交流空间在中学教学楼建筑中运用的探索
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题的背景 | 第10-14页 |
| 1.1.1 交流空间概述 | 第11页 |
| 1.1.2 交流的重要性 | 第11-12页 |
| 1.1.3 教育模式的变革 | 第12-13页 |
| 1.1.4 校园内交往行为的特点 | 第13-14页 |
| 1.2 选题的背景、研究目的和意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 选题背景 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.3 选题的意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究对象、范围和方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第16页 |
| 1.3.2 研究范围 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 国内外研究现状分析 | 第18-29页 |
| 2.1 国外现状综述 | 第18-23页 |
| 2.1.1 国外现状分析 | 第18-19页 |
| 2.1.2 交流空间设计的设计依据 | 第19-21页 |
| 2.1.3 国外优秀交流空间设计的实际案例 | 第21-23页 |
| 2.2 国内现状综述 | 第23-29页 |
| 2.2.1 国内现状分析 | 第23-24页 |
| 2.2.2 国内中学教学楼设计存在的问题 | 第24-25页 |
| 2.2.3 国内优秀交流空间设计的实际案例 | 第25-29页 |
| 第三章 教学楼内部交流空间概述 | 第29-35页 |
| 3.1 教学楼的发展 | 第29-31页 |
| 3.1.1 教学楼的概念和发展概况 | 第29页 |
| 3.1.2 教学楼的分类 | 第29-30页 |
| 3.1.3 教学楼中的行为需求 | 第30-31页 |
| 3.2 交流空间 | 第31-35页 |
| 3.2.1 学生的多种心理需求 | 第31-32页 |
| 3.2.2 中学教学楼的相关交流空间 | 第32-35页 |
| 第四章 中学教学楼中交流空间的相关理论研究 | 第35-47页 |
| 4.1 环境心理学理论 | 第35-43页 |
| 4.1.1 人在教学楼内的行为方式的多样性 | 第35-37页 |
| 4.1.2 教学空间环境会如何影响校学生 | 第37-38页 |
| 4.1.3 行为对空间的要求 | 第38-40页 |
| 4.1.4 交流空间的有效性 | 第40-43页 |
| 4.2 如何营造舒适的交流空间 | 第43-47页 |
| 4.2.1 开放性 | 第43-44页 |
| 4.2.2 归属感、领域感 | 第44-45页 |
| 4.2.3 控制尺度 | 第45页 |
| 4.2.4 开放性与私密性结合 | 第45-47页 |
| 第五章 交流空间体系在教学楼设计中的思考 | 第47-60页 |
| 5.1 交空间在教学楼中的设计范围 | 第47-55页 |
| 5.1.1 入口及门厅处 | 第47-50页 |
| 5.1.2 庭院部分 | 第50-52页 |
| 5.1.3 多层共享的交流空间 | 第52页 |
| 5.1.4 走廊 | 第52-54页 |
| 5.1.5 屋顶 | 第54-55页 |
| 5.1.6 底层架空部分 | 第55页 |
| 5.2 教学楼共享空间的设计原则 | 第55-60页 |
| 5.2.1 空间丰富原则 | 第55-56页 |
| 5.2.2 空间类型多样性 | 第56页 |
| 5.2.3 空间形态多样性原则 | 第56-57页 |
| 5.2.4 空间界面多样性原则 | 第57页 |
| 5.2.5 生态与节能原则 | 第57-58页 |
| 5.2.6 整体性原则 | 第58-59页 |
| 5.2.7 文化艺术性原则 | 第59-60页 |
| 第六章 教学楼交流空间环境的实例分析 | 第60-73页 |
| 6.1 项目概况 | 第60-64页 |
| 6.1.1 基地概况 | 第60页 |
| 6.1.2 设计概况 | 第60-64页 |
| 6.2 本教学楼中交流空间设计的具体体现 | 第64-66页 |
| 6.2.1 走道尽端： | 第64-65页 |
| 6.2.2 走道两边及围栏墙壁限定的空间（走廊） | 第65页 |
| 6.2.3 入口及门厅处的处理 | 第65-66页 |
| 6.3 交流空间的设计要点 | 第66-73页 |
| 6.3.1 形成有领域感的围合的空间 | 第66-67页 |
| 6.3.2 合理控制空间的尺度 | 第67-69页 |
| 6.3.3 创造良好的视觉感受 | 第69-71页 |
| 6.3.4 从景观与设施方面进行设计 | 第71-73页 |
| 第七章 结论与展望 | 第73-75页 |
| 7.1 结论 | 第73页 |
| 7.2 展望 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-77页 |
