| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究的缘起、目的和意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 缘起 | 第10-12页 |
| 1.1.2 目的 | 第12页 |
| 1.1.3 意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的理论基础 | 第13-17页 |
| 1.2.1 “结构——人文”评价方法理论模型 | 第13页 |
| 1.2.2 “结构——人文”评价方法的具体应用 | 第13-17页 |
| 1.3 余杭苕溪幼儿园简介 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的思路和研究设计模式的选取 | 第18-19页 |
| 1.4.1 思路 | 第18页 |
| 1.4.2 选取研究设计模式 | 第18-19页 |
| 1.5 论文框架 | 第19-21页 |
| 第二章 探索性调研 | 第21-33页 |
| 2.1 非介入性调研——苕溪幼儿园建筑设计文本回顾 | 第21-27页 |
| 2.2 介入性调研——自由报告和开放式问卷 | 第27-32页 |
| 2.2.1 自由报告 | 第27-29页 |
| 2.2.2 开放式问卷 | 第29-32页 |
| 2.3 作为评价因子库的基础 | 第32-33页 |
| 第三章 教学行为——建成环境 | 第33-49页 |
| 3.1 确立评价旨趣 | 第33页 |
| 3.2 建成环境质量 | 第33-39页 |
| 3.2.1 建立评价因子库 | 第33-34页 |
| 3.2.2 采用量化获取的方法采集数据 | 第34-35页 |
| 3.2.3 采用定量分析技术分析数据得到结论 | 第35-39页 |
| 3.3 针对“教学行为——建成环境”的满意度 | 第39-48页 |
| 3.3.1 建立评价因子库 | 第39-41页 |
| 3.3.2 采用量化获取的方法采集数据 | 第41页 |
| 3.3.3 采用定量分析技术分析数据得到结论 | 第41-48页 |
| 3.4 小结 | 第48-49页 |
| 第四章 幼儿的自主活动行为——建成环境 | 第49-65页 |
| 4.1 确立评价旨趣 | 第49页 |
| 4.2 建立评价因子库 | 第49-50页 |
| 4.3 参与性观察与初步认知地图 | 第50-59页 |
| 4.3.1 下雨天的参与性观察 | 第50-57页 |
| 4.3.2 初步认知地图(我心中的幼儿园) | 第57-59页 |
| 4.4 假设与初步结论 | 第59-60页 |
| 4.5 参与性观察与具体化认知地图 | 第60-64页 |
| 4.5.1 晴天的参与性观察 | 第60-63页 |
| 4.5.2 具体化认知地图(我的舞台,我的操场) | 第63-64页 |
| 4.6 进一步结论 | 第64页 |
| 4.7 小结 | 第64-65页 |
| 第五章 接送行为——建成环境 | 第65-73页 |
| 5.1 确立评价旨趣 | 第65页 |
| 5.2 建成环境的便捷度 | 第65-69页 |
| 5.2.1 建立评价因子库 | 第65-66页 |
| 5.2.2 采用量化获取的方法采集数据 | 第66页 |
| 5.2.3 采用定量分析技术分析数据得到结论 | 第66-69页 |
| 5.3 建成环境的舒适度 | 第69-72页 |
| 5.3.1 建立评价因子库 | 第69页 |
| 5.3.2 采用量化获取的方法采集数据 | 第69-70页 |
| 5.3.3 采用定量分析技术分析数据得到结论 | 第70-72页 |
| 5.4 小结 | 第72-73页 |
| 第六章 后勤服务行为——建成环境 | 第73-76页 |
| 6.1 餐饮服务行为——建成环境 | 第73-74页 |
| 6.1.1 参与性观察与自由访问 | 第73-74页 |
| 6.2 办公会议——建成环境 | 第74-75页 |
| 6.2.1 参与性观察与自由访问 | 第74-75页 |
| 6.3 晨检门卫——建成环境 | 第75页 |
| 6.3.1 参与性观察与自由访问 | 第75页 |
| 6.4 小结 | 第75-76页 |
| 第七章 余杭苕溪幼儿园的评价总结及调整策略 | 第76-86页 |
| 7.1 评价结论的梳理和总结 | 第76-78页 |
| 7.2 可供其它幼儿园参考的设计细则 | 第78-80页 |
| 7.3 调整策略 | 第80-85页 |
| 7.3.1 重视半室外空间 | 第80-82页 |
| 7.3.2 巧妙利用幼儿尺度 | 第82-83页 |
| 7.3.3 色彩的丰富性与协调性的辩证统一 | 第83-84页 |
| 7.3.4 室外场地、景观的丰富设计 | 第84-85页 |
| 7.4 研究的不足 | 第85-86页 |
| 附录 | 第86-93页 |
| 附录1 开放式问卷 | 第86-87页 |
| 附录2 针对“教学行为——建成环境”的结构问卷(建成环境质量) | 第87-89页 |
| 附录3 针对“教学行为——建成环境”的结构量表（满意度） | 第89-91页 |
| 附录4 针对“接送行为——建成环境”便捷度的调研问卷（便捷度） | 第91-92页 |
| 附录5 针对“接送行为——建成环境”舒适度的结狗量表（舒适度） | 第92-93页 |
| 图片索引 | 第93-96页 |
| 表索引 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-100页 |
| 作者简历 | 第100页 |
