幼教相关群体对幼儿教师角色期望的研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、核心概念的界定 | 第8-10页 |
| (一) 幼儿教师 | 第8页 |
| (二) 相关群体 | 第8-9页 |
| (三) 角色期望 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-17页 |
| (一) 关于幼儿教师角色的研究 | 第10-13页 |
| (二)、关于幼儿教师角色的研究 | 第13-16页 |
| (三)、对已有研究的评述 | 第16-17页 |
| 四、研究的问题、目的和意义 | 第17-18页 |
| (一) 研究问题 | 第17页 |
| (二) 研究目的 | 第17页 |
| (三) 研究意义 | 第17-18页 |
| 五、研究思路与方法 | 第18-23页 |
| (一) 研究思路 | 第18-19页 |
| (二) 研究方法 | 第19-23页 |
| 第二部分 教育相关群体对幼儿教师角色期望的分析 | 第23-45页 |
| 一、各群体对理想幼儿教师所期望的身份特征 | 第24-27页 |
| (一) 性别上的期望 | 第25页 |
| (二) 年龄上的期望 | 第25-27页 |
| (三) 学历上的期望 | 第27页 |
| 二、各群体对理想幼儿教师所期望的人格特征 | 第27-31页 |
| (一) 性格特征的期望 | 第27-30页 |
| (二) 个人品质的期望 | 第30-31页 |
| 三、各群体对理想幼儿教师所期望的职业特征 | 第31-45页 |
| (一) 专业知识的期望 | 第31-39页 |
| (二) 专业技能的期望 | 第39-45页 |
| 第三部分 幼教相关群体对幼儿教师角色期望的讨论 | 第45-49页 |
| 一、各群体对幼儿教师在身份特征上总体期望 | 第45-46页 |
| 二、各群体对幼儿教师在人格特征上总体期望 | 第46-47页 |
| 三、各群体对幼儿教师在职业特征上总体期望 | 第47-49页 |
| 第四部分 结论与思考 | 第49-55页 |
| 一、结论 | 第49-51页 |
| 二、思考 | 第51-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-78页 |
| 附录一 | 第61-64页 |
| 附录二 | 第64-78页 |
| 后记 | 第78页 |
