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小学语文习作作业设计策略研究--以锦州市S小学为个案

摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
引言第10-19页
    (一)选题依据第10页
        1.理论依据第10页
        2.实践依据第10页
    (二)文献综述第10-17页
        1.国内研究综述第10-15页
        2.国外研究综述第15-17页
    (三)研究方法第17页
        1.文献法第17页
        2.问卷法第17页
        3.访谈法第17页
    (四)研究意义第17-18页
        1.理论意义第17-18页
        2.实践意义第18页
    (五)概念界定第18-19页
        1.小学语文习作第18页
        2.作业第18页
        3.作业设计第18-19页
一、小学语文习作作业设计的现状调查第19-27页
    (一)调查方案第19-21页
        1.调查目的第19页
        2.调查对象第19-20页
        3.调查内容第20页
        4.调查方法第20-21页
    (二)调查结果统计与分析第21-27页
        1.数据统计第21页
        2.结果分析第21-27页
二、小学语文习作作业设计中存在的问题第27-33页
    (一)习作作业选题单一第27-28页
        1.选题数量少第27页
        2.命题形式重复第27-28页
    (二)习作作业设计盲目第28-29页
        1.设计缺乏目的性第28页
        2.设计缺乏针对性第28-29页
        3.设计缺乏计划性第29页
    (三)习作作业内容设计枯燥第29-30页
        1. 习作要求过高第29页
        2.习作要求“统一化”第29-30页
        3.习作内容脱离学生生活第30页
    (四)习作作业设计形式单调第30-31页
        1.“笔头多”“口头少”第30-31页
        2.“技巧多”“真情少”第31页
        3.“记叙多”“实用少”第31页
    (五)习作作业设计主体单一第31-33页
        1.教材原题内容,教师不进行设计第31-32页
        2.教师设计为主,学生参与度较低第32-33页
三、小学语文习作作业设计中存在问题的原因分析第33-38页
    (一)教师缺乏命题意识第33-34页
        1.设计意识薄弱第33页
        2.设计观念偏颇第33-34页
    (二)教师设计能力不足第34-35页
        1.习作目标解读能力低下第34页
        2.教师语言表达能力缺乏第34-35页
        3.精选材料能力不强第35页
    (三)教师教育理论欠缺第35-36页
        1.缺乏终身学习理论第35页
        2.缺乏以人为本理论第35页
        3.缺乏生活教育理论第35-36页
    (四)教师经验两极分化第36页
        1.教师设计经验不足第36页
        2.教师设计思维僵化第36页
    (五)教师教育观念陈旧第36-38页
        1.教师忽视学生主体性第36-37页
        2.教师缺乏师生合作意识第37-38页
四、小学语文习作作业设计的改进策略第38-50页
    (一)树立选题意识:选题设计丰富化第38-39页
        1.选题开放性第38页
        2.选题个性化第38-39页
        3.选题民主化第39页
    (二)提高教师能力:设计目的明确化第39-42页
        1.“导向性”作业第40-41页
        2.“针对性”作业第41页
        3.“下水文”作业第41-42页
    (三)重视理论培养:内容设计科学化第42-45页
        1.习作作业生活化设计第42-43页
        2.习作作业趣味化设计第43-44页
        3.习作作业分层化设计第44-45页
    (四)解放思想:设计形式多样化第45-47页
        1.形式要“新”第45-46页
        2.形式要“活”第46页
        3.形式要“多”第46-47页
    (五)打破模式:设计主体多元化第47-50页
        1.由教师设计到师生共同设计第47-49页
        2.由教师设计到学生设计第49-50页
结束语第50-51页
参考文献第51-53页
附录 1第53-55页
附录 2第55-56页
致谢第56-57页
攻读硕士学位期间论文发表情况第57-58页

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