从非连续性文本的角度论语文综合性学习教学--以人教版初中教材为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、课题研究的背景 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-14页 |
| （一）非连续性文本研究综述 | 第10-12页 |
| （二）语文综合性学习研究现状 | 第12-14页 |
| 三、本文的研究意义 | 第14-15页 |
| 第一章 概念解读 | 第15-19页 |
| 一、语文综合性学习介绍 | 第15-16页 |
| （一）语文综合性学习的内涵 | 第15页 |
| （二）语文综合性学习的特点 | 第15页 |
| （三）语文综合性学习在教学实践中的价值 | 第15页 |
| （四）《课标》对初中阶段语文综合性学习的要求 | 第15-16页 |
| 二、非连续性文本介绍 | 第16-19页 |
| （一）非连续性文本的内涵 | 第16-17页 |
| （二）非连续性文本的性质 | 第17页 |
| （三）课标对非连续性文本的要求 | 第17-18页 |
| （四）非连续性文本在教学实践中的价值 | 第18-19页 |
| 第二章 非连续性文本在语文综合性学习中的体现 | 第19-23页 |
| 一、非连续性文本在人教版教材中的体现 | 第19页 |
| 二、人教版与语文版中非连续性文本编排的比较 | 第19-20页 |
| 三、非连续性文本在考试中的体现 | 第20-21页 |
| 四、解题方法 | 第21-23页 |
| 第三章 语文综合性学习存在的问题 | 第23-28页 |
| 一、主题活动偏离学生实际 | 第23-24页 |
| 二、教师教学目标设置不当 | 第24-25页 |
| 三、活动内容单一 | 第25-26页 |
| 四、综合性学习“语文味”不足 | 第26-28页 |
| 第四章 语文综合性学习的教学策略 | 第28-33页 |
| 一、关注生活，催生主题 | 第28-29页 |
| 二、明确教学目标 | 第29-30页 |
| 三、丰富活动内容，开发有利资源 | 第30-31页 |
| 四、突显“语文味” | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
