| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·高等教育的发展 | 第10页 |
| ·高职院校的发展 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-16页 |
| ·研究现状 | 第13-15页 |
| ·概念的界定 | 第15-16页 |
| ·论文的研究方法、思路和基本框架 | 第16-17页 |
| ·论文的研究方法 | 第16页 |
| ·论文的研究思路和基本框架 | 第16-17页 |
| 2 高职学生就业能力的构成 | 第17-21页 |
| ·基础性能力 | 第17页 |
| ·能力构成概述 | 第17页 |
| ·学习能力 | 第17页 |
| ·适应性能力 | 第17-20页 |
| ·沟通表达能力 | 第17-18页 |
| ·人际交往能力 | 第18页 |
| ·适应环境能力 | 第18-19页 |
| ·实践动手能力 | 第19页 |
| ·信息处理能力 | 第19-20页 |
| ·创造性能力 | 第20-21页 |
| ·组织管理能力 | 第20页 |
| ·创新能力 | 第20页 |
| ·创业能力 | 第20-21页 |
| 3 高职学生就业能力现状分析 | 第21-26页 |
| ·宁波高职院校学生就业现状调查 | 第21-23页 |
| ·就业能力概念的发展过程 | 第21页 |
| ·宁波高职院校学生就业现状 | 第21-23页 |
| ·用人单位的评估反馈 | 第23-24页 |
| ·企业、用人单位对高职高专教育存在着认识不足 | 第23页 |
| ·高职高专院校与企业、用人单位之间缺乏有效沟通 | 第23页 |
| ·用人单位对高职毕业生的培养也提出了很多宝贵意见 | 第23-24页 |
| ·高职学生就业能力现状分析 | 第24-26页 |
| ·基础能力欠缺 | 第24页 |
| ·适应能力较弱 | 第24-25页 |
| ·创新意识不够 | 第25-26页 |
| 4 影响高职学生就业能力的因素分析 | 第26-29页 |
| ·高职院校因素 | 第26-27页 |
| ·对就业能力的开发不够重视 | 第26页 |
| ·课程体系设置不尽合理 | 第26页 |
| ·实践环节设计与市场需求脱节 | 第26-27页 |
| ·尚未形成学生创新能力培养的校园文化 | 第27页 |
| ·学生因素 | 第27-29页 |
| ·职业生涯规划意识不强 | 第27-28页 |
| ·就业心态不当 | 第28-29页 |
| 5 高职学生就业能力提升的途径 | 第29-35页 |
| ·政府：确立学生就业能力开发理念，提升学生就业能力服务 | 第29-30页 |
| ·高校：树立并实践学生就业能力的全面开发理念 | 第30-33页 |
| ·重视专业能力和通用能力的全方位培养 | 第30-31页 |
| ·以市场需求为导向，构建科学的课程体系 | 第31页 |
| ·加强全程就业指导，提高学生职业规划能力 | 第31-32页 |
| ·加强创业教育，培养学生的创新能力 | 第32-33页 |
| ·学生：找准自我定位，提高择业竞争力 | 第33-35页 |
| ·树立正确的学习观和就业观 | 第33页 |
| ·树立职业意识，重视个人职业生涯规划 | 第33-34页 |
| ·积累丰富实践经验，提升自身综合素质 | 第34-35页 |
| 6 结语与展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |