绿色教育融入高中思想政治课研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）问题提出 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| （三）研究现状 | 第9-12页 |
| 一、“绿色教育”的内涵 | 第12-16页 |
| （一）“绿色教育”的概念解析 | 第12-13页 |
| （二）“绿色教育”的特点 | 第13-14页 |
| （三）“绿色教育”的教育理念 | 第14-16页 |
| 二、“绿色教育”的理论基础 | 第16-19页 |
| （一）“天人合一”思想 | 第16页 |
| （二）可持续发展教育理论 | 第16-17页 |
| （三）教育生态学理论 | 第17页 |
| （四）科学发展观 | 第17-19页 |
| 三、“绿色教育”融入高中思想政治课的必要性 | 第19-22页 |
| （一）时代变化发展的客观要求 | 第19页 |
| （二）新课程改革的必然要求 | 第19-20页 |
| （三）高中思想政治学科发展的内在要求 | 第20页 |
| （四）学生科学发展的根本要求 | 第20-22页 |
| 四、“绿色教育”融入高中思想政治课的路径 | 第22-32页 |
| （一）树立绿色教学理念，培养教师绿色教育意识 | 第22-23页 |
| （二）营造绿色课堂，优化教学环境 | 第23-24页 |
| （三）融汇绿色教育内容，丰富教学内容 | 第24-26页 |
| （四）运用绿色教学方式，改革教学方法 | 第26-28页 |
| （五）建立绿色评价方式，完善评价体系 | 第28-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |
