表演(武术)专业实践教学平台构建研究--以上海体育学院为例
中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
1 前言 | 第9-13页 |
·研究背景 | 第9页 |
·政策背景 | 第9页 |
·行业背景 | 第9页 |
·社会背景 | 第9页 |
·选题依据 | 第9-10页 |
·艺术类行业对人才培养的需求 | 第9-10页 |
·表演(武术)专业建设的需求 | 第10页 |
·人才培养的需求 | 第10页 |
·研究目的与意义 | 第10页 |
·研究目的 | 第10页 |
·研究意义 | 第10页 |
·研究方法 | 第10-13页 |
·文献资料法 | 第10-11页 |
·访谈法 | 第11页 |
·问卷调查法 | 第11-12页 |
·实地考察法 | 第12-13页 |
·数理统计法 | 第13页 |
2 文献综述 | 第13-23页 |
·相关概念界定 | 第13-16页 |
·表演(武术)专业 | 第13-14页 |
·实践教学 | 第14-15页 |
·实践教学平台 | 第15页 |
·实践教学平台分类与发展 | 第15-16页 |
·理论基础 | 第16-17页 |
·教育学原理 | 第16页 |
·建构主义理论 | 第16-17页 |
·国内实践教学平台构建的相关研究 | 第17-21页 |
·理论教学与实践教学关系的相关研究 | 第17-18页 |
·不同实践教学平台构建的比较相关研究 | 第18-21页 |
·国外实践教学平台构建研究 | 第21-23页 |
3 实践教学平台构建研究现状及评价 | 第23-34页 |
·表演(武术)专业现状调查 | 第23-27页 |
·目前从业的表演(武术)人员的现状分析 | 第23-24页 |
·专业历年招生情况现状分析 | 第24-25页 |
·专业人才培养目标现状分析 | 第25页 |
·专业人才实践能力要求分析 | 第25页 |
·专业课程设置满意度现状分析 | 第25-26页 |
·专业师资队伍、教学场地和器材设施等现状分析 | 第26-27页 |
·表演(武术)专业就业方向调查现状分析 | 第27页 |
·实践教学调查现状 | 第27-30页 |
·实践与理论教学必要性分析 | 第27-28页 |
·学生对实践教学积极性分析 | 第28-29页 |
·影响实践教学的因素 | 第29页 |
·实践教学的课程安排 | 第29-30页 |
·实践教学平台构建现状研究 | 第30-34页 |
·全国艺术类院校实践教学平台调查现状 | 第30-31页 |
·平台构建的价值现状调查分析 | 第31-32页 |
·资源整合现状分析 | 第32页 |
·平台构建基本原则分析 | 第32-33页 |
·校内外实践教学平台必要性分析 | 第33-34页 |
4 结果与分析 | 第34-52页 |
·平台现状分析 | 第34-35页 |
·功能定位 | 第35页 |
·培养学生实践能力 | 第35页 |
·保障专业建设 | 第35页 |
·对接社会行业需求 | 第35页 |
·构建目标 | 第35-36页 |
·构建原则 | 第36-37页 |
·实用性原则 | 第36页 |
·系统性原则 | 第36页 |
·特色性原则 | 第36页 |
·实际操作性原则 | 第36-37页 |
·目的性原则 | 第37页 |
·构建要素(资源整合) | 第37-39页 |
·地域位置 | 第37页 |
·师资配备 | 第37页 |
·场地设备 | 第37-38页 |
·生源结构 | 第38页 |
·课程设置 | 第38-39页 |
·学科资源 | 第39页 |
·建设内容 | 第39-47页 |
·校内实践教学平台分类 | 第39-42页 |
·校外实践教学平台分类 | 第42-47页 |
·具体措施 | 第47-50页 |
·成立领导小组 | 第47页 |
·加强师资队伍建设,完善“双导师”制度 | 第47-48页 |
·校企联合、平台共建 | 第48-50页 |
·评价体系 | 第50-52页 |
·评价指标 | 第50页 |
·评价主体 | 第50页 |
·评价内容 | 第50-52页 |
·小结 | 第52页 |
5 结论与建议 | 第52-53页 |
·结论 | 第52-53页 |
·建议 | 第53页 |
6 研究不足与展望 | 第53-54页 |
·研究不足 | 第53页 |
·展望 | 第53-54页 |
7 参考文献 | 第54-56页 |
8 附件 | 第56-66页 |
附件A 专家访谈提纲 | 第56-57页 |
附件B 行业、用人单位问卷 | 第57-59页 |
附件C 老师、专家问卷 | 第59-62页 |
附件D 学生问卷 | 第62-65页 |
附件E 问卷效度检验表 | 第65-66页 |
9 致谢 | 第66页 |