红色文化在高校思想政治教育中的应用探究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 绪论 | 第6-10页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第6-7页 |
| 二、研究的现状 | 第7-9页 |
| 三、研究的思路及方法 | 第9-10页 |
| 第一章 红色文化形成的历史背景及科学内涵 | 第10-16页 |
| 第一节 红色文化形成的历史背景 | 第10-11页 |
| 一、红色文化形成的理论基础 | 第10页 |
| 二、红色文化形成的实践基础 | 第10页 |
| 三、红色文化形成的思想基础 | 第10-11页 |
| 第二节 红色文化的内涵阐述 | 第11-16页 |
| 一、“红色”的内涵 | 第11页 |
| 二、红色文化相对统一的定义 | 第11-13页 |
| 三、红色文化的精神实质 | 第13-16页 |
| 第二章 红色文化的基本功能 | 第16-26页 |
| 第一节 红色文化的导向功能 | 第16-18页 |
| 一、理想信念导向 | 第16-17页 |
| 二、奋斗目标导向 | 第17页 |
| 三、行为规范导向 | 第17-18页 |
| 第二节 红色文化的保证功能 | 第18-20页 |
| 一、政治共识性 | 第19页 |
| 二、思想一致性 | 第19-20页 |
| 三、行动统一性 | 第20页 |
| 第三节 红色文化的育人功能 | 第20-22页 |
| 一、政治教育功能 | 第21页 |
| 二、思想教育功能 | 第21-22页 |
| 三、文化教育功能 | 第22页 |
| 第四节 红色文化的开发功能 | 第22-26页 |
| 一、创新精神 | 第23-24页 |
| 二、与时俱进 | 第24-26页 |
| 第三章 高校红色文化教育的基本情况及问题 | 第26-32页 |
| 第一节 高校红色文化教育体制薄弱 | 第26-27页 |
| 一、高校红色文化教育宣传欠佳 | 第26页 |
| 二、高校红色文化教育的课程设置不合理 | 第26-27页 |
| 三、高校中红色文化教育的师资力量薄弱 | 第27页 |
| 第二节 红色文化教育的学习与生活实际脱节 | 第27-28页 |
| 一、高校红色文化教育内容空洞 | 第27-28页 |
| 二、高校红色文化教育陷入形式主义 | 第28页 |
| 第三节 红色文化教育实践活动受到诸多条件的限制 | 第28-32页 |
| 一、红色文化的教育实践活动缺乏经费支撑 | 第29页 |
| 二、红色文化的教育实践活动缺乏安全保障 | 第29-30页 |
| 三、高校学生对红色文化存在误解 | 第30-32页 |
| 第四章 红色文化在高校思想政治教育中的地位提升 | 第32-40页 |
| 第一节 健全红色文化教育的机制体制 | 第32-34页 |
| 一、高校健全红色文化教育的机制体制 | 第32-33页 |
| 二、合理安排红色文化教育课程课时 | 第33-34页 |
| 三、加强红色文化教育的师资力量 | 第34页 |
| 第二节 红色文化的理论学习与教学实践相结合 | 第34-36页 |
| 一、红色文化教育融入课堂 | 第34-35页 |
| 二、有效利用红色文化资源 | 第35-36页 |
| 三、高校增设红色文化教育的研究方向 | 第36页 |
| 第三节 推动红色文化教育良性发展 | 第36-40页 |
| 一、加大红色文化教育的资金投入 | 第36-37页 |
| 二、做好红色文化教育实践活动的安全保障工作 | 第37页 |
| 三、坚持红色文化教育的正确导向 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第46页 |
