| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-12页 |
| 1 前言 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-24页 |
| ·压力 | 第14-16页 |
| ·压力的概念 | 第14页 |
| ·学业压力 | 第14-15页 |
| ·初中生学业压力的现状 | 第15页 |
| ·初中生学业压力与心理健康 | 第15-16页 |
| ·初中生学业压力的影响因素 | 第16页 |
| ·学业压力易感性 | 第16-18页 |
| ·抑郁 | 第18-19页 |
| ·抑郁的概念 | 第18页 |
| ·中学生抑郁的状况 | 第18-19页 |
| ·学业压力与抑郁的关系 | 第19页 |
| ·焦虑 | 第19-21页 |
| ·焦虑的概念 | 第19-20页 |
| ·中学生焦虑的现状 | 第20页 |
| ·焦虑与抑郁的关系 | 第20-21页 |
| ·自杀意念 | 第21-24页 |
| ·自杀意念的概念 | 第21页 |
| ·自杀意念的现状 | 第21-22页 |
| ·学业压力、抑郁、焦虑与自杀意念的关系 | 第22-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-29页 |
| ·已有研究的局限性 | 第24-25页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究意义 | 第25页 |
| ·研究假设 | 第25-26页 |
| ·研究被试 | 第26页 |
| ·研究工具 | 第26-27页 |
| ·中学生学习压力问卷 | 第26页 |
| ·中学生学业压力易感性问卷 | 第26-27页 |
| ·中学生抑郁量表 | 第27页 |
| ·中学生焦虑量表 | 第27页 |
| ·中学生自杀意念量表 | 第27页 |
| ·数据处理 | 第27-28页 |
| ·共同方差变异处理 | 第28页 |
| ·统计功效 | 第28-29页 |
| 4 研究一：初中生学业压力、学业压力易感性、焦虑、抑郁和自杀意念在人口统计学变量上的差异 | 第29-38页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究假设 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·研究被试 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29页 |
| ·施测与数据处理 | 第29-30页 |
| ·研究结果与讨论 | 第30-36页 |
| ·初中生学业压力、学业压力易感性、焦虑、抑郁和自杀意念在年级上的差异 | 第30-34页 |
| ·初中生学业压力、学业压力易感性、焦虑、抑郁和自杀意念在不同生源地的差异 | 第34-36页 |
| ·总结 | 第36-38页 |
| 5 研究二：学业压力易感性与初中生学业压力的相关 | 第38-42页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究假设 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38页 |
| ·研究对象 | 第38页 |
| ·研究工具 | 第38页 |
| ·施测与数据分析 | 第38页 |
| ·研究结果 | 第38-40页 |
| ·学业压力易感性各维度与初中生学业压力各维度的相关 | 第38-39页 |
| ·学业压力易感性对初中生学业压力的预测作用 | 第39-40页 |
| ·分析与讨论 | 第40-41页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| 6 研究三：学业压力、中学生焦虑与自杀意念的结构模型关系 | 第42-48页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究假设 | 第42页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| ·研究对象 | 第42页 |
| ·研究工具 | 第42页 |
| ·施测与数据分析 | 第42-43页 |
| ·结果 | 第43-46页 |
| ·学业压力，中学生抑郁，中学生焦虑与自杀意念的相关关系 | 第43-44页 |
| ·焦虑在初中生学业压力与自杀意念关系中的中介作用 | 第44-46页 |
| ·分析与讨论 | 第46-47页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| 7 研究四：初中生学业压力与自杀意念关系—抑郁的中介作用 | 第48-52页 |
| ·研究目的 | 第48页 |
| ·研究假设 | 第48页 |
| ·研究方法 | 第48页 |
| ·研究被试 | 第48页 |
| ·研究工具 | 第48页 |
| ·施测与数据处理 | 第48页 |
| ·研究结果 | 第48-50页 |
| ·分析与讨论 | 第50-51页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| 8 研究五：初中生学业压力与自杀意念关系的双重中介作用 | 第52-56页 |
| ·研究目的 | 第52页 |
| ·研究假设 | 第52页 |
| ·研究方法 | 第52-53页 |
| ·研究被试 | 第52页 |
| ·研究工具 | 第52页 |
| ·施测与数据处理 | 第52-53页 |
| ·结果 | 第53-55页 |
| ·各变量的相关关系 | 第53页 |
| ·焦虑和抑郁的双重中介作用 | 第53-55页 |
| ·分析与讨论 | 第55页 |
| ·结论 | 第55-56页 |
| 9 总结与结论 | 第56-61页 |
| ·初中生学业压力、压力易感性、焦虑、抑郁、自杀意念的特点 | 第56页 |
| ·学业压力易感性与初中生学业压力的关系 | 第56页 |
| ·初中生学业压力与自杀意念的机制，焦虑的中介作用 | 第56-57页 |
| ·初中生学业压力与自杀意念的机制，抑郁的中介作用 | 第57-58页 |
| ·初中生学业压力与自杀意念的机制，焦虑和抑郁的双重中介作用 | 第58-59页 |
| ·研究贡献与不足 | 第59页 |
| ·研究的展望 | 第59-60页 |
| ·总结论 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-69页 |
| 附录A | 第69-75页 |
| 附录B | 第75-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
