| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题背景和缘由 | 第7-8页 |
| （一）高中学业水平考试制度的前世今生 | 第7页 |
| （二）选题缘由 | 第7-8页 |
| 二、研究目的、内容、方法 | 第8-9页 |
| （一）研究目的 | 第8页 |
| （二）研究内容 | 第8页 |
| （三）研究方法 | 第8-9页 |
| 1.文献法 | 第8-9页 |
| 2.案例法 | 第9页 |
| 3.访谈法 | 第9页 |
| 三、研究意义 | 第9-11页 |
| （一）使高中学业水平考试违纪作弊处罚有法可依、程序合法 | 第9-10页 |
| （二）确保高中学业水平考试公平、公正 | 第10页 |
| （三）确保考试成绩与结果真实可信、科学可用 | 第10-11页 |
| （四）教育为主、惩罚为辅，是保护未成年人合法权益要求 | 第11页 |
| 四、研究现状及综述 | 第11-14页 |
| （一）国内研究现状及综述 | 第11-12页 |
| （二）国外研究现状及综述 | 第12-14页 |
| 第二章 基本概念及相关理论 | 第14-22页 |
| 一、基本概念 | 第14-19页 |
| （一）国家教育考试的概念、种类及实施机构 | 第14-15页 |
| 1.概念 | 第14页 |
| 2.种类及实施机构 | 第14-15页 |
| （二）高中学业水平考试概念、性质与特征 | 第15-17页 |
| 1.高中学业水平考试概念 | 第15页 |
| 2.性质 | 第15-16页 |
| 3.特征 | 第16-17页 |
| （三）违纪作弊处罚 | 第17-19页 |
| 1. 违纪行为 | 第17-18页 |
| 2. 作弊行为 | 第18页 |
| 3. 对考试违纪作弊的处罚规定 | 第18-19页 |
| 二、相关理论 | 第19-22页 |
| （一）公平理论 | 第19-20页 |
| （二）程序正义理论 | 第20-21页 |
| （三） 重证据、重调查研究理论 | 第21-22页 |
| 第三章 高中学业水平考试违纪作弊处罚的存在问题及原因分析 | 第22-30页 |
| 一、我国高中学业水平考试违纪作弊处罚立法进程 | 第22-25页 |
| （一）我国高中学业水平考试违纪作弊处罚的立法进程 | 第22-23页 |
| （二） 现行高中学业水平考试违纪作弊处罚具体规定 | 第23-25页 |
| 1.有关处罚权和处罚主体的规定 | 第23-24页 |
| 2.有关处罚种类的法律规定 | 第24页 |
| 3.有关处罚程序的法律规定 | 第24-25页 |
| 4.有关教育行政救济的法律规定 | 第25页 |
| 二、学考违纪作弊处罚的存在问题及原因分析 | 第25-30页 |
| （一）学考违纪作弊处罚的存在问题 | 第25-27页 |
| 1.法律位阶低 | 第26页 |
| 2.《国家教育考试违纪处理办法》已不适用于学考制度 | 第26-27页 |
| 3.忽视对未成年人合法权益的保护，多数是从重处罚 | 第27页 |
| 4.程序简单，可操作性差 | 第27页 |
| （二）高中学业水平考试违纪作弊处罚存在问题的原因分析 | 第27-30页 |
| 1.对高中学业水平考试违纪作弊处罚的重视不够 | 第27-28页 |
| 2.高中学业水平考试违纪作弊处罚制度不完善 | 第28页 |
| 3.高中学业水平考试组织实施有漏洞 | 第28页 |
| 4.高中学业水平考试违纪作弊处罚监督保障不力 | 第28-30页 |
| 第四章 完善高中学业水平考试违纪作弊处罚的对策 | 第30-33页 |
| 一、提高对保护未成年人合法权益的重视程度，处罚适度 | 第30页 |
| 二、完善高中学业水平考试违纪作弊处罚的法律依据 | 第30-31页 |
| 三、完善高中学业水平考试违纪作弊处罚的救济渠道 | 第31-32页 |
| 四、完善高中学业水平考试违纪作弊处罚监督保障 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录：访谈 | 第36-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简历 | 第42页 |
