玛纳斯县高中英语教师课堂指令语的个案研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1 引言	第7-9页
·研究背景	第7页
·研究目的和意义	第7-8页
·论文框架	第8-9页
2 文献综述	第9-15页
·教师指令语的定义	第9-10页
·理论基础	第10-12页
·可理解性输入	第10页
·言语行为理论	第10-11页
·中介理论	第11-12页
·教师指令语的形式和功能	第12页
·国内外关于教师指令语的研究	第12-15页
·国外关于教师指令语的研究	第12-13页
·国内关于教师指令语的研究	第13-15页
3 研究设计	第15-17页
·研究问题	第15页
·研究对象	第15页
·研究方法	第15-16页
·数据收集	第16页
·数据分析	第16-17页
4 研究结果与讨论	第17-28页
·教师课堂指令语的结构	第17-20页
·教师课堂指令的语言功能	第20-24页
·用命令发出指令	第20-21页
·用建议发出指令	第21-22页
·用请求发出指令	第22-23页
·总的命令、建议、请求的分布	第23-24页
·教师指令语使用过程中存在的问题	第24-28页
5 结论	第28-30页
·本研究的主要发现	第28页
·本研究对高中英语教师和教学的启示	第28-29页
·积极使用丰富多样的的指令语	第28-29页
·解决教师指令语中使用中存在问题的方法	第29页
·研究的局限性	第29-30页
附录一	第30-31页
附录二	第31-32页
附录三	第32-38页
参考文献	第38-40页