台湾小学普通教室单元空间之研究--以苗栗大同小学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 图目录 | 第8-10页 |
| 表目录 | 第10-11页 |
| 第1章 研究计划 | 第11-19页 |
| ·研究动机与目的 | 第13-14页 |
| ·研究动机 | 第13页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究范围与方法 | 第14-15页 |
| ·研究范围 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·研究内容与流程 | 第15-18页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究流程 | 第16页 |
| ·名词解释 | 第16-18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| 第2章 文献探讨 | 第19-33页 |
| ·建筑相关法令探讨 | 第20-21页 |
| ·台湾学校建筑规划设计之相关法令 | 第21-24页 |
| ·学校建筑规划设计相关文献探讨 | 第24-32页 |
| ·环境心理学 | 第24-25页 |
| ·环境行为学 | 第25-28页 |
| ·学校建筑规划设计 | 第28-31页 |
| ·教学空间规划 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 第3章 苗栗县大同小学现有基本资料搜集与分析 | 第33-51页 |
| ·学校历史与现况说明 | 第33-42页 |
| ·现有课程安排说明 | 第42-44页 |
| ·现有学生身高、体重资料搜集与分析 | 第44-48页 |
| ·访谈分析 | 第48-50页 |
| ·小结 | 第50-51页 |
| 第4章 影响教室空间尺度之分析 | 第51-60页 |
| ·使用者分析 | 第52-54页 |
| ·教育人口分析 | 第52-53页 |
| ·使用者类型分析 | 第53-54页 |
| ·空间配置方式 | 第54-56页 |
| ·课桌椅配置方式 | 第54页 |
| ·普通教室配置方式 | 第54-56页 |
| ·教学与教室基本设施与设备 | 第56-59页 |
| ·小结 | 第59-60页 |
| 第5章 归纳与分析 | 第60-81页 |
| ·普通教室单元空间之设备分析 | 第60-63页 |
| ·基本设备分析 | 第60-62页 |
| ·基本尺寸 | 第62-63页 |
| ·普通教室单元空间之定性定量分析 | 第63-72页 |
| ·普通教室单元空间配置 | 第63-64页 |
| ·大同小学单元教室空间之定性定量分析 | 第64-72页 |
| ·普通教室设计要点与推测 | 第72-75页 |
| ·普通教室室内空间配置方案 | 第75-80页 |
| ·小结 | 第80-81页 |
| 第6章 结语与建议 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 附录 A 相关法规条文 | 第87-96页 |
| 附录 B 班级教室空间方案表 | 第96-103页 |
| 附录 C 苗栗县溪州小学校园配置与单元组合配置 | 第103-104页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第104页 |
