高职英语教学改革中引入ESP的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究的必要性与可行性 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 ESP与高职英语教育 | 第13-22页 |
| ·高职英语教育 | 第13-14页 |
| ·ESP教学相关理论 | 第14-18页 |
| ·ESP教学在中国的发展 | 第18-22页 |
| 第三章 高职英语教学中引入ESP模式 | 第22-28页 |
| ·高职英语教学现状 | 第22-24页 |
| ·高职学生的状况 | 第24-25页 |
| ·高职英语开展ESP教学的理据 | 第25-26页 |
| ·实行高职英语教学改革的必然性 | 第26-28页 |
| 第四章 ESP的教学要求和教学探讨 | 第28-35页 |
| ·ESP的研究特点、启示及未来的方向 | 第28页 |
| ·ESP的性质、范畴和内容 | 第28-29页 |
| ·ESP对教学各方面的要求 | 第29-32页 |
| ·ESP的教学策略 | 第32-35页 |
| 第五章 高职非英语专业中引入ESP教学建议 | 第35-39页 |
| ·联系实际,明确教学目标 | 第35-36页 |
| ·加强师资队伍建设,提高教学水平 | 第36页 |
| ·采取多样教法,丰富教学手段 | 第36-37页 |
| ·重视和加强ESP课程开发 | 第37页 |
| ·增加实训环节,突出技能培训 | 第37-38页 |
| ·学习借鉴,完善评估体系 | 第38-39页 |
| 第六章 高职ESP教师的角色定位和自我完善 | 第39-45页 |
| ·高职ESP教师所面临的各种压力 | 第39-40页 |
| ·高职ESP教师的角色定位 | 第40-42页 |
| ·高职ESP教师的自我完善 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49页 |
