| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-13页 |
| ·选题的国内外现状 | 第13-17页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-17页 |
| ·本论文的主要创新点 | 第17-18页 |
| ·本论文的基本框架和研究方法 | 第18-20页 |
| ·论文的基本框架 | 第18-19页 |
| ·主要研究方法 | 第19-20页 |
| 第2章 马克思主义人的全面发展理论的形成和发展 | 第20-33页 |
| ·马克思、恩格斯人的全面发展理论的形成 | 第20-23页 |
| ·马克思、恩格斯人的全面发展理论的提出 | 第20-21页 |
| ·马克思、恩格斯人的全面发展理论的拓展 | 第21-23页 |
| ·马克思、恩格斯人的全面发展理论的基本内容 | 第23-30页 |
| ·人的全面发展的基本概念 | 第23-26页 |
| ·人的全面发展的基本内涵 | 第26-27页 |
| ·人的全面发展的主要特征 | 第27-29页 |
| ·人的全面发展的实现条件 | 第29-30页 |
| ·人的全面发展与社会发展的统一 | 第30页 |
| ·列宁对马克思、恩格斯人的全面发展理论的继承和发展 | 第30-33页 |
| ·列宁对人的全面发展理论的继承 | 第30-31页 |
| ·列宁对人的全面发展理论的创新与发展 | 第31-32页 |
| ·列宁对人的全面发展理论的实践 | 第32-33页 |
| 第3章 马克思主义人的全面发展理论中国化的理论演进 | 第33-46页 |
| ·毛泽东对人的全面发展理论的新发展 | 第33-39页 |
| ·关于人的全面发展的前提条件 | 第33-35页 |
| ·关于人的全面发展的核心 | 第35-36页 |
| ·关于人的全面发展的途径 | 第36-39页 |
| ·邓小平对人的全面发展理论的新探索 | 第39-41页 |
| ·推进民主政治,提升人的主体地位 | 第39页 |
| ·推动生产力发展,为人的全面发展夯实物质基础 | 第39-40页 |
| ·建设社会主义精神文明,引领人的全面发展 | 第40-41页 |
| ·江泽民对人的全面发展理论的新阐发 | 第41-42页 |
| ·强调造就德、智、体、美、劳全面发展的建设者 | 第41页 |
| ·从整体上构建人的全面发展实现方式 | 第41-42页 |
| ·实施科教兴国战略,全面推进素质教育 | 第42页 |
| ·胡锦涛对人的全面发展理论的新论述 | 第42-46页 |
| ·培养具有社会主义荣辱观、身心和谐发展的人 | 第42-44页 |
| ·坚持全面协调可持续发展,为人的全面发展提供广阔空间 | 第44-45页 |
| ·进一步实施人才强国战略,全面实施素质教育 | 第45-46页 |
| 第4章 中国化的人的全面发展理论的创新本质和实践路径 | 第46-53页 |
| ·中国化的人的全面发展理论的创新本质 | 第46-49页 |
| ·促进人的全面发展是中国特色社会主义的基本价值取向 | 第46页 |
| ·促进人的全面发展是社会主义和谐社会的本质要求 | 第46-47页 |
| ·促进人的全面发展是科学发展观的内在追求 | 第47-48页 |
| ·促进人的全面发展是全面建设小康社会的奋斗目标 | 第48-49页 |
| ·中国化的人的全面发展理论的实践路径 | 第49-53页 |
| ·建设高度的社会主义物质文明 | 第49页 |
| ·建设高度的社会主义精神文明 | 第49-51页 |
| ·建设高度的社会主义政治文明 | 第51-52页 |
| ·建设高度的社会主义生态文明 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和获得的科研成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
