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独立学院新生社会支持、自我效能感与学校适应的关系及其干预

摘要第1-5页
Abstract第5-11页
1 引言第11-13页
2 文献综述第13-21页
   ·社会支持及其相关研究第13-16页
     ·社会支持的概念第13页
     ·社会支持的分类第13-14页
     ·社会支持的作用机制第14页
     ·社会支持的测量第14-15页
     ·独立学院新生社会支持的研究第15-16页
   ·独立学院自我效能感的相关研究第16-17页
     ·自我效能感的概念第16页
     ·自我效能感的作用机制与来源第16页
     ·自我效能的作用第16-17页
     ·自我效能感的相关研究第17页
   ·学校适应的相关研究第17-21页
     ·学校适应的定义第17-18页
     ·学校适应的相关研究成果第18-19页
     ·学校适应的指标及测量第19-21页
       ·学校适应的指标第19-20页
       ·学校适应的测量第20-21页
3 以往研究的不足和本研究的目的、意义第21-23页
   ·以往研究的不足第21页
   ·本研究的目的第21页
   ·本研究的意义第21-22页
   ·研究思路第22-23页
4 研究一:独立学院新生社会支持、自我效能感及学校适应的现状调查第23-30页
   ·研究目的第23页
   ·研究假设第23页
   ·研究方法第23-24页
     ·被试第23页
     ·工具第23-24页
     ·研究过程第24页
   ·结果与分析第24-28页
     ·独立学院新生社会支持的现状和人口学变量第24-26页
     ·独立学院新生一般自我效能感的现状及人口学变量的差异第26-28页
   ·讨论第28-30页
     ·独立学院新生社会支持的特征第28-29页
     ·独立学院新生一般自我效能感的现状和人口学变量第29页
     ·独立学院新生学校适应的现状和人口学变量第29-30页
5 研究二:独立学院新生社会支持、自我效能感及学校适应的关系研究第30-36页
   ·研究目的第30页
   ·研究假设第30页
   ·研究方法第30页
     ·研究被试第30页
     ·研究工具第30页
   ·结果与讨论第30-34页
     ·独立学院新生社会支持与学校适应的关系研究第30-31页
     ·独立学院新生社会支持与自我效能感的相关分析第31页
     ·独立学院新生自我效能感与学校适应的相关分析第31-32页
     ·独立学院新生社会支持对学校适应的回归分析第32页
     ·一般自我效能感的中介效应分析第32-34页
   ·结果与分析第34-36页
     ·独立学院新生社会支持与学校适应的关系第34-35页
     ·独立学院新生社会支持与自我效能感的关系第35页
     ·独立学院新生自我效能感与学校适应的关系第35页
     ·独立学院新生自我效能感在社会支持对学校适应过程中的中介作用第35-36页
6 研究三:团体心理辅导对独立学院新生自我效能感的干预研究第36-47页
   ·研究目的第36页
   ·研究假设第36页
   ·论基础第36-37页
     ·积极心理学的思想第36页
     ·团体动力学理论第36-37页
   ·研究方法第37-39页
     ·研究被试第37-38页
     ·研究工具第38-39页
     ·研究设计第39页
     ·干预过程第39页
   ·数据处理第39页
   ·结果与分析第39-45页
     ·实验组和对照组同质性检验第39-40页
     ·实验组和对照组后侧差异比较第40页
     ·实验组和对照组前侧、后侧差异比较第40-41页
     ·团体辅导主观评估的数据分析第41-43页
     ·典型个案访谈第43-45页
   ·讨论第45-47页
     ·团体辅导结果讨论第45页
     ·团体辅导影响因素第45-47页
       ·团体辅导方案设计的合理性第45-46页
       ·团体领导者因素第46页
       ·团体成员因素第46-47页
7 结论第47-48页
8 本研究的创新之处与不足第48-49页
   ·本研究的创新之处第48页
   ·本研究的不足第48-49页
参考文献第49-53页
附录第53-57页
读硕期间发表的论文第57-58页
致谢第58-60页

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