视觉支持策略对孤独症儿童干预的个案研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1. 文献综述 | 第9-13页 |
| ·概念及其基本特征 | 第9页 |
| ·孤独症的概念 | 第9页 |
| ·孤独症的基本特征 | 第9页 |
| ·国内外对孤独症的研究 | 第9-10页 |
| ·孤独症儿童语言能力的干预 | 第10-11页 |
| ·视觉支持策略的研究 | 第11-12页 |
| ·问题的提出 | 第12-13页 |
| 2. 个案干预研究 | 第13-19页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·视觉支持策略 | 第13页 |
| ·其他方法的结合 | 第13页 |
| ·被试的选择 | 第13-14页 |
| ·被试的基本情况 | 第14页 |
| ·被试的主要行为特征 | 第14页 |
| ·被试的语言特征水平 | 第14页 |
| ·评估材料及干预工具 | 第14-15页 |
| ·评估材料 | 第14页 |
| ·干预工具 | 第14-15页 |
| ·干预过程 | 第15-19页 |
| ·干预前评估 | 第15页 |
| ·干预过程 | 第15-18页 |
| ·干预后评定 | 第18-19页 |
| 3. 结果与分析 | 第19-22页 |
| ·干预前后CARS 的评定结果比较 | 第19-20页 |
| ·干预前后语言能力的比较 | 第20-21页 |
| ·干预初期的表现 | 第20页 |
| ·干预中期的表现 | 第20-21页 |
| ·干预后期的表现 | 第21页 |
| ·干预前后人际交往能力的比较 | 第21-22页 |
| 4. 讨论与建议 | 第22-26页 |
| ·视觉支持策略对孤独症患者总体的影响 | 第22页 |
| ·视觉支持策略对语言功能的影响 | 第22-23页 |
| ·视觉支持策略对人际关系的影响 | 第23页 |
| ·研究的不足 | 第23-24页 |
| ·客观环境对研究的局限性 | 第23-24页 |
| ·被试主体因素对研究的局限性 | 第24页 |
| ·对视觉支持的应用建议 | 第24-26页 |
| ·提倡视觉支持策略原因 | 第24页 |
| ·应用视觉支持的目的 | 第24页 |
| ·对于视觉支持策略的应用建议 | 第24-26页 |
| 5. 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-32页 |
| 后记 | 第32页 |
