大学生行为规范现状研究--以“90后”大学生为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·课题研究目的 | 第10页 |
| ·课题研究的意义及可行性 | 第10-11页 |
| ·课题研究的现实意义 | 第10页 |
| ·课题研究的理论意义 | 第10-11页 |
| ·课题研究的可行性分析 | 第11页 |
| ·国内外研究现状及文献综述 | 第11-14页 |
| ·国内研究现状综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究现状综述 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·论文的特色、创新以及内容安排 | 第15-17页 |
| ·论文的特色和创新 | 第15页 |
| ·论文的内容安排 | 第15-17页 |
| 第2章 大学生行为的基本理论 | 第17-23页 |
| ·大学生行为的相关概念 | 第17-19页 |
| ·行为的基本概念和特征 | 第17-18页 |
| ·大学生行为及大学生行为学 | 第18-19页 |
| ·行为科学和行为心理学的概念 | 第19-20页 |
| ·行为科学 | 第19页 |
| ·行为心理学 | 第19-20页 |
| ·大学生行为心理学 | 第20页 |
| ·大学生行为规范 | 第20-22页 |
| ·行为规范的概念 | 第20-21页 |
| ·大学生行为现有的规范 | 第21-22页 |
| ·本章小节 | 第22-23页 |
| 第3章 大学生行为现状分析 | 第23-31页 |
| ·问卷调查及结果整理 | 第23-25页 |
| ·调查问卷的制定和实施 | 第23-24页 |
| ·调查问卷的处理 | 第24-25页 |
| ·大学生行为现状分析 | 第25-30页 |
| ·高尚道德缺失，理想信念趋于淡薄 | 第25-26页 |
| ·社会公德意识淡漠，违纪违规行为增多 | 第26-27页 |
| ·网络行为失范，法律意识欠缺 | 第27-28页 |
| ·爱情观扭曲，心理健康状况不容乐观 | 第28-30页 |
| ·本章小节 | 第30-31页 |
| 第4章 大学生行为存在问题的原因分析 | 第31-39页 |
| ·社会环境：政治经济变革的影响 | 第31-34页 |
| ·政治环境的影响 | 第31-32页 |
| ·经济环境的影响 | 第32页 |
| ·文化全球化的冲突 | 第32-33页 |
| ·信息化带来的冲击 | 第33-34页 |
| ·家庭环境：家庭教育的异化 | 第34-36页 |
| ·家庭环境的内涵 | 第34-35页 |
| ·父母给子女带来的压力 | 第35页 |
| ·不同家庭经济条件带来的影响 | 第35-36页 |
| ·“独生子女”带来的负面影响 | 第36页 |
| ·学校环境：道德教育的偏差 | 第36-38页 |
| ·学校教育的局限性 | 第36-37页 |
| ·高校扩招带来的不利因素 | 第37-38页 |
| ·学生个体：道德意识的弱化 | 第38页 |
| ·本章小节 | 第38-39页 |
| 第5章 大学生形成良好行为规范的对策 | 第39-47页 |
| ·改进社会环境 | 第39-41页 |
| ·政治和社会环境的建造 | 第39页 |
| ·经济环境的构建 | 第39-40页 |
| ·文化环境的营造 | 第40-41页 |
| ·发挥高校的主导作用 | 第41-43页 |
| ·改善高校教育环境 | 第41-42页 |
| ·制定切实可行的大学生为行为规范 | 第42页 |
| ·加强培养大学生行为习惯的养成教育 | 第42-43页 |
| ·加强与学生家长的沟通和交流 | 第43页 |
| ·重视家庭教育的方法和内容 | 第43-44页 |
| ·家长要明确家庭教育的责任意识 | 第43-44页 |
| ·学生家长要更新教育观念和内容 | 第44页 |
| ·强化学生认知，引导学生进行自我教育和自我管理 | 第44-46页 |
| ·让大学生参与行为规范的制定和管理 | 第45页 |
| ·开展行为规范的主题活动 | 第45页 |
| ·形成激励机制 | 第45-46页 |
| ·本章小节 | 第46-47页 |
| 第6章 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录：“90 后”大学生行为规范调查问卷 | 第52-59页 |
| 攻读硕士期间发表的论文及所得的研究成果 | 第59-60页 |
