| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| ·Background of This Study | 第11-12页 |
| ·Definition of Feedback | 第12-13页 |
| ·Statement of the Problem | 第13-14页 |
| ·Purposes of the Study | 第14页 |
| ·Significance of This Study | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-26页 |
| ·Classification of feedback from different perspectives | 第16-18页 |
| ·Related Theoretical Stances | 第18-20页 |
| ·Related Empirical Studies Domestically and Abroad | 第20-26页 |
| ·Studies in China | 第20-22页 |
| ·Studies in Foreign countries | 第22-26页 |
| Chapter Three Research Hypotheses | 第26-27页 |
| Chapter Four Method | 第27-34页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Participants | 第27-28页 |
| ·Scoring Guidelines | 第28-29页 |
| ·Treatments | 第29-31页 |
| ·Data Collection | 第31-32页 |
| ·Data Analysis | 第32-34页 |
| Chapter Five Findings | 第34-39页 |
| ·Students’ attitude towards teachers’ feedback | 第34-36页 |
| ·Effects of teachers’ feedback | 第36-39页 |
| ·Results of the first writing | 第36-37页 |
| ·Results of the second writing | 第37页 |
| ·Results of the third writing | 第37-39页 |
| Chapter Six Discussion and Analysis | 第39-51页 |
| ·Class 2 outperforms in the first writing. | 第39-41页 |
| ·Teachers’ WCF has immediate effect. | 第41-43页 |
| ·Teachers’ WCF has no near-transfer effect. | 第43-45页 |
| ·Teachers’ WCF has no far-transfer effect. | 第45-46页 |
| ·Teachers’ WCF is ineffective enough. | 第46-51页 |
| Chapter Seven Conclusions | 第51-56页 |
| ·Summary | 第51-53页 |
| ·Limitations | 第53-54页 |
| ·Suggestions | 第54-56页 |
| References | 第56-60页 |
| Appendices | 第60-65页 |
