高等教育大众化背景下研究生兼职本科辅导员工作研究--基于对江西省五所高校的调查
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景和研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究课题的界定 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-11页 |
| ·国外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-13页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·案例分析法 | 第12页 |
| ·个案访谈法 | 第12页 |
| ·比较研究法 | 第12-13页 |
| 2 我国高校辅导员制度的历史与现状 | 第13-20页 |
| ·高校辅导员制度的形成与发展 | 第13-16页 |
| ·高校辅导员制度的缘起阶段 | 第13页 |
| ·高校辅导员制度的创立与形成阶段 | 第13-15页 |
| ·高校辅导员制度遭受重创阶段 | 第15页 |
| ·高校辅导员制度的恢复和发展阶段 | 第15-16页 |
| ·高校辅导员队伍的构建 | 第16-20页 |
| ·辅导员的工作定位 | 第16-17页 |
| ·辅导员的素质要求 | 第17-18页 |
| ·建立一支专兼职相结合的辅导员队伍 | 第18-20页 |
| 3 研究生兼职辅导员的存在缘由、特点及现实意义 | 第20-23页 |
| ·研究生兼职本科辅导员产生的原因 | 第20-21页 |
| ·高等教育改革发展的产物 | 第20页 |
| ·研究生实践平台的有益尝试 | 第20-21页 |
| ·校园文化传承的有效途径 | 第21页 |
| ·研究生兼职辅导员的工作特点 | 第21-22页 |
| ·非编性 | 第21页 |
| ·榜样性 | 第21页 |
| ·短期性 | 第21页 |
| ·学习性 | 第21-22页 |
| ·研究生兼职辅导员存在的现实意义 | 第22-23页 |
| ·成为学工体系的有力补充 | 第22页 |
| ·有助于研究生的个人发展 | 第22-23页 |
| 4 研究生兼职辅导员的实证研究 | 第23-33页 |
| ·问卷设计与数据来源 | 第23页 |
| ·研究生兼职辅导员个体特征 | 第23-25页 |
| ·研究生兼职辅导员在实践中的优劣势分析 | 第25-31页 |
| ·研究生兼职辅导员的个体优势 | 第25-26页 |
| ·研究生兼职辅导员的个体劣势与实践困境 | 第26-31页 |
| ·研究生兼职辅导员队伍总体评价 | 第31-33页 |
| 5 对加强高校研究生兼职辅导员工作建设的对策 | 第33-40页 |
| ·创新研究生兼职辅导员工作理念 | 第33页 |
| ·完善研究生兼职辅导员选聘、培训、考核工作 | 第33-35页 |
| ·严格把好研究生兼职辅导员准入门槛 | 第33-34页 |
| ·着力提升研究生兼职辅导员培训质量 | 第34-35页 |
| ·加大研究生兼职辅导员考核奖惩力度 | 第35页 |
| ·加强研究生兼职辅导员自身建设 | 第35-38页 |
| ·妥善处理学习与工作的关系 | 第35-36页 |
| ·明确自身的角色定位 | 第36页 |
| ·创新工作的方式方法 | 第36-38页 |
| ·提高自身的综合素质和能力 | 第38页 |
| ·努力解决兼职辅导员的“出路”问题 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
