高中文科生三角函数学习障碍及教学对策研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10-11页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第11-18页 |
| ·有关概念的界定 | 第11-15页 |
| ·有关三角函数学习障碍研究综述 | 第15-17页 |
| ·有关三角函数学习障碍的教学对策研究综述 | 第17-18页 |
| 第3章 高中文科生三角函数学习障碍的调查研究 | 第18-21页 |
| ·问卷调查研究 | 第18-19页 |
| ·访谈调查研究 | 第19-20页 |
| ·观察调查研究 | 第20-21页 |
| 第4章 高中文科生三角函数学习障碍调查结果分析 | 第21-35页 |
| ·高中文科生三角函数学习障碍的具体表现 | 第21-31页 |
| ·高中文科生三角函数学习障碍的成因分析 | 第31-35页 |
| 第5章 高中文科生三角函数学习障碍的教学对策 | 第35-44页 |
| ·对心理因素学习障碍的教学对策 | 第35-37页 |
| ·对能力因素学习障碍的教学对策 | 第37-41页 |
| ·对方法因素学习障碍的教学对策 | 第41-42页 |
| ·对教师因素学习障碍的教学对策 | 第42-44页 |
| 第6章 总结与反思 | 第44-46页 |
| ·总结 | 第44-45页 |
| ·反思 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 1 高中文科生三角函数学习情况调查问卷 | 第49-52页 |
| 附录 2 高中文科生三角函数学习情况调查试卷 | 第52-54页 |
| 附录 3 访谈提纲 | 第54-55页 |
| 附录 4 与教师的对话 | 第55-56页 |
| 附录 5 与学生的谈话 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第60页 |
