| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| 第一节 问题来源及意义 | 第7-8页 |
| 一、问题来源 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-8页 |
| 第二节 研究现状 | 第8-10页 |
| 一、国外研究现状 | 第8-9页 |
| 二、国内研究现状 | 第9-10页 |
| 第三节 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、文献研究法 | 第10-11页 |
| 二、比较研究法 | 第11页 |
| 三、发生学 | 第11页 |
| 第四节 概念界定 | 第11-14页 |
| 一、青少年社会工作的涵义 | 第11-12页 |
| 二、青少年社会工作中国化概念 | 第12-14页 |
| 第二章 青少年社会工作中国化的背景 | 第14-20页 |
| 第一节 青少年社会工作中国化的时代背景 | 第14-15页 |
| 一、全球化 | 第14页 |
| 二、中国社会转型 | 第14-15页 |
| 第二节 青少年社会工作中国化的社会背景 | 第15-20页 |
| 一、经济基础 | 第15页 |
| 二、政治制度 | 第15-16页 |
| 三、家庭环境 | 第16-18页 |
| 四、文化条件 | 第18-20页 |
| 第三章 青少年社会工作中国化的过程 | 第20-24页 |
| 第一节 青少年社会工作中国化的发展阶段 | 第20-21页 |
| 一、青少年社会工作的引进阶段(20世纪上半叶-1949年) | 第20页 |
| 二、青少年社会工作停滞阶段(1949年-1979年) | 第20-21页 |
| 三、青少年社会工作恢复发展阶段(1979年-现在) | 第21页 |
| 第二节 青少年社会工作的典型模式 | 第21-24页 |
| 一、上海模式 | 第21-22页 |
| 二、广州模式 | 第22页 |
| 三、武汉模式 | 第22-24页 |
| 第四章 青少年社会工作中国化的困境及原因 | 第24-32页 |
| 第一节 青少年服务对象面临的困境及原因 | 第24-26页 |
| 一、青少年服务对象方面的困境及原因 | 第24-25页 |
| 二、服务对象个人相关的家庭、学校及社会方面 | 第25-26页 |
| 第二节 青少年社会工作者面临的困境及原因 | 第26-30页 |
| 一、社会工作者自身方面的困境及原因 | 第26-29页 |
| 二、社会工作者相关的社会方面困境及原因 | 第29-30页 |
| 第三节 青少年社会工作机构面临的困境及原因 | 第30-32页 |
| 一、专业人员缺乏及原因 | 第30-31页 |
| 二、资金短缺及原因 | 第31页 |
| 三、管理困境及原因 | 第31-32页 |
| 第五章 推进青少年社会工作中国化的对策 | 第32-40页 |
| 第一节 青少年社会工作中国化的有利条件 | 第32-33页 |
| 一、充足的财政支出为青少年发展提供的物质基础 | 第32页 |
| 二、部分青少年社会工作实践活动提供的参考依据 | 第32-33页 |
| 三、政府和青少年社会组织的推动作用 | 第33页 |
| 第二节 青少年社会工作中国化的对策 | 第33-40页 |
| 一、服务对象自身相关方面的对策 | 第33-34页 |
| 二、青少年社会工作者方面的对策 | 第34-37页 |
| 三、青少年社会工作机构方面的对策 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第44页 |
