| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-15页 |
| ·大学新生人际关系问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-15页 |
| ·相关概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-24页 |
| ·关于大学新生人际交往的研究 | 第17-19页 |
| ·大学新生人际交往现状的研究 | 第17-18页 |
| ·大学新生人际交往影响因素及调适的研究 | 第18-19页 |
| ·大学新生人际交往干预的研究 | 第19-22页 |
| ·社会工作介入人际交往的研究 | 第20-21页 |
| ·小组工作介入人际交往的研究 | 第21-22页 |
| ·关于成长小组的研究 | 第22-23页 |
| ·关于人际交往能力的实证研究 | 第23-24页 |
| 第三章 成长小组干预研究分析 | 第24-31页 |
| ·小组组员需求评估 | 第24-25页 |
| ·小组设计理念与理论基础 | 第25-26页 |
| ·小组设计理念 | 第25页 |
| ·理论基础 | 第25-26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·研究设计 | 第26-27页 |
| ·研究工具 | 第27页 |
| ·成长小组方案 | 第27-29页 |
| ·小组目标 | 第27-28页 |
| ·小组特征 | 第28页 |
| ·招募方法 | 第28页 |
| ·小组成员基本特征 | 第28页 |
| ·评估方法 | 第28页 |
| ·社会工作者的协调、角色分工 | 第28-29页 |
| ·干预过程 | 第29页 |
| ·实验组 | 第29页 |
| ·控制组 | 第29页 |
| ·“你我同行”成长小组活动设计 | 第29-31页 |
| ·对无关变量的控制 | 第31页 |
| 第四章 研究结果分析与讨论 | 第31-35页 |
| ·研究结果 | 第31-33页 |
| ·实验组和控制组的前测差异比较 | 第31-32页 |
| ·实验组前测和后测差异比较 | 第32页 |
| ·控制组的前测和后测差异比较 | 第32页 |
| ·实验组和控制组的后测差异比较 | 第32页 |
| ·人际交往能力的五大维度比较 | 第32-33页 |
| ·研究讨论 | 第33-35页 |
| ·成长小组对大学新生人际交往能力的影响 | 第33-34页 |
| ·成长小组对大学新生人际交往能力五大维度的影响 | 第34-35页 |
| ·成长小组对大学新生人际交往能力的具体影响 | 第35页 |
| 第五章 大学新生人际交往能力成长小组实践反思和研究反思 | 第35-38页 |
| ·成长小组在大学新生人际交往实践中的专业反思 | 第35-38页 |
| ·理论层面 | 第35-36页 |
| ·方法层面 | 第36-37页 |
| ·操作过程层面 | 第37页 |
| ·个人态度层面 | 第37-38页 |
| ·研究的不足之处 | 第38页 |
| 研究结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 在学期间的研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录1 | 第44-47页 |
| 附录2 | 第47-48页 |