我国体育院校表演专业课程设置的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-19页 |
| ·选题依据 | 第10-13页 |
| ·我国体育院校表演专业产生的必然趋势 | 第10-11页 |
| ·素质教育的提出为表演专业课程改革提供条件 | 第11-12页 |
| ·体育院校表演专业的建设还处于探索之中 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的意义 | 第13-14页 |
| ·文献综述 | 第14-19页 |
| ·国内研究现状和发展趋势 | 第14-16页 |
| ·国外研究现状及发展趋势 | 第16-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献资料法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·效度检验 | 第20页 |
| ·信度检验 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20页 |
| ·比较法 | 第20-21页 |
| 3 相关基本概念的界定 | 第21-22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-46页 |
| ·我国体育院校表演专业现状的调查与分析 | 第22-34页 |
| ·体育院校表演专业培养目标分析 | 第22-25页 |
| ·体育院校表演专业课程设置情况 | 第25-31页 |
| ·体育院校表演专业主修课程设置情况 | 第25-26页 |
| ·体育院校表演专业的课程结构 | 第26-31页 |
| ·课程评价 | 第31页 |
| ·师资力量 | 第31-32页 |
| ·硬件条件 | 第32页 |
| ·学生情况 | 第32-34页 |
| ·构建我国体育院校表演专业课程设置的原则和依据 | 第34-38页 |
| ·构建我国体育表演专业课程设置的原则 | 第34-35页 |
| ·科学性原则 | 第34页 |
| ·理论联系实际原则 | 第34-35页 |
| ·世界性与民族性相结合 | 第35页 |
| ·知识的系统化和结构化原则 | 第35页 |
| ·学生的个别差异和身心特点 | 第35页 |
| ·灵活性和完整性 | 第35页 |
| ·构建我国体育表演专业课程设置的依据 | 第35-38页 |
| ·优化课程体系，拓宽专业口径 | 第36-37页 |
| ·增加选修课程，加强专业建设 | 第37页 |
| ·转变教育观念，完善人才培养 | 第37-38页 |
| ·构建我国体育院校表演专业课程设置的设想 | 第38-46页 |
| ·我国体育院校表演专业培养目标的定位 | 第38-39页 |
| ·复合应用型人才 | 第39-41页 |
| ·复合应用型人才的特点 | 第39-40页 |
| ·复合应用型人才的内涵结构 | 第40-41页 |
| ·构建表演专业课程设置的设想 | 第41-42页 |
| ·能力和素质培养的途径 | 第42-46页 |
| 5 结论与建议 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| ·建议 | 第47-48页 |
| 6 参考文献 | 第48-52页 |
| 7 致谢 | 第52-53页 |
| 8 附件 | 第53-59页 |
| 9.论文作者在学习期间发表的学术论文目录 | 第59页 |
