| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 1.前言 | 第12-14页 |
| 2.文献综述 | 第14-23页 |
| ·我国竞技体育后备人才培养的转变 | 第14-17页 |
| ·关于"体教结合"产生和政策沿袭的历史背景 | 第17-18页 |
| ·"体教结合"发展的现状及模式 | 第18-21页 |
| ·"体教结合"发展存在的问题和解决方法 | 第21-23页 |
| 3 研究总体设计 | 第23-31页 |
| ·研究目的意义 | 第23-24页 |
| ·理论基础 | 第24-27页 |
| ·以科学发展观为理论指导 | 第24-26页 |
| ·坚持系统论原则 | 第26-27页 |
| ·结合人力资源理论 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-30页 |
| ·文献资料法 | 第27页 |
| ·专家访谈法 | 第27-28页 |
| ·问卷调查法 | 第28-29页 |
| ·数理统计法 | 第29页 |
| ·逻辑分析法 | 第29页 |
| ·实地考察法 | 第29页 |
| ·个案分析法 | 第29-30页 |
| ·研究技术路线 | 第30-31页 |
| 4.研究结果与分析 | 第31-133页 |
| ·我国竞技体育后备人才"体教结合"培养模式的发展及现状 | 第31-39页 |
| ·"体教结合"产生的历史背景及演进过程 | 第31-34页 |
| ·现阶段"体教结合"培养后备人才的模式状况 | 第34-39页 |
| ·当前竞技体育后备人才培养面临的形势和任务 | 第39-48页 |
| ·竞技体育后备人才发展面临的形势 | 第39-44页 |
| ·我国竞技体育后备人才培养的目标和要求 | 第44-48页 |
| ·现阶段我国乒乓球后备人才培养与"体教结合"状况分析 | 第48-82页 |
| ·我国乒乓球后备人才培养的基本情况 | 第48-49页 |
| ·"体教结合"模式在乒乓球后备人才培养中的现状及作用 | 第49-75页 |
| ·"体教结合"存在的主要问题 | 第75-82页 |
| ·国外体育后备人才与香港地区乒乓球后备人才培养的现状和借鉴 | 第82-93页 |
| ·以美国为代表的依托学校的体育后备人才培养 | 第83-86页 |
| ·以德国为代表的学校—俱乐部后备人才培养体制 | 第86-88页 |
| ·以俄罗斯为代表的体育学校(院)后备人才培养体制 | 第88-90页 |
| ·我国香港地区乒乓球后备人才培养 | 第90-93页 |
| ·乒乓球后备人才"体教结合"培养模式评价指标体系的建立 | 第93-104页 |
| ·乒乓球"体教结合"培养模式评价指标体系构建的指导思想 | 第93-94页 |
| ·乒乓球项目"体教结合"评价指标体系构建的基本原则 | 第94页 |
| ·乒乓球"体教结合"培养模式评价体系的框架 | 第94-95页 |
| ·乒乓球"体教结合"培养模式评价的指标体系 | 第95-98页 |
| ·评价指标权重系数确定的方法和主要步骤 | 第98-103页 |
| ·乒乓球"体教结合"培养模式评价体系指标权重分析 | 第103-104页 |
| ·我国乒乓球后备人才培养体系中"体教结合"模式的构建 | 第104-133页 |
| ·乒乓球后备人才"体教结合"构建的依据 | 第104-108页 |
| ·"体教结合"构建的原则 | 第108-111页 |
| ·我国乒乓球项目"体教结合"培养模式构建的基本框架 | 第111-126页 |
| ·乒乓球后备人才"体教结合"培养模式的发展策略 | 第126-133页 |
| 5.结论与建议 | 第133-136页 |
| 6.致谢 | 第136-137页 |
| 7.参考文献 | 第137-141页 |
| 8.附件 | 第141-152页 |
| 9.个人简历 | 第152页 |
