文学艺术教育对人情感发展的作用研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-9页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·研究现状 | 第6-7页 |
| ·研究目的和意义 | 第7页 |
| ·研究方法 | 第7-9页 |
| 第二章 人的情感发展的理论概述 | 第9-18页 |
| ·什么是情感 | 第9页 |
| ·情感的基本类型 | 第9-11页 |
| ·手足情、父母恩——亲情 | 第10页 |
| ·朋友谊、知己情——友情 | 第10-11页 |
| ·男女恋、夫妻爱——爱情 | 第11页 |
| ·情感对人生的重要性 | 第11-14页 |
| ·情感是人生存在的保障 | 第12-13页 |
| ·情感是艺术创作的动力 | 第13-14页 |
| ·健康情感的培养途径 | 第14-18页 |
| ·道德教化 | 第14-15页 |
| ·个人修养 | 第15-16页 |
| ·文学艺术教育 | 第16-18页 |
| 第三章 人情感发展何以需要文学艺术教育 | 第18-21页 |
| ·情感发展出现的问题 | 第18-19页 |
| ·情感的盲目性需要文学艺术教育的引导 | 第19页 |
| ·情感的消极性需要文学艺术教育的管理 | 第19-21页 |
| 第四章 文学艺术教育何以能陶养情感 | 第21-24页 |
| ·文学艺术的普遍性 | 第21页 |
| ·文学艺术的超功利性 | 第21-22页 |
| ·文学艺术的情感性 | 第22-24页 |
| 第五章 文学艺术教育对情感的陶养 | 第24-35页 |
| ·怡情感于自乐 | 第24-26页 |
| ·致情感于中和 | 第26-29页 |
| ·养人格于高尚 | 第29-35页 |
| 总结 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 攻读硕士研究生期间主要的研究成果 | 第39-40页 |
| 详细摘要 | 第40-48页 |
