工商银行HZ分行“80后”员工的管理问题与培养策略研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| ·选题意义 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·理论意义 | 第11-14页 |
| ·实际意义 | 第14-16页 |
| ·文献综述 | 第16-23页 |
| ·“80后”的定义 | 第16-17页 |
| ·国内外关于“80后”管理研究现状 | 第17-23页 |
| ·研究思路及框架 | 第23-24页 |
| ·本文的创新或学术贡献 | 第24-25页 |
| 第2章 80后成长背景介绍 | 第25-31页 |
| ·“80后”成长的宏观环境介绍 | 第25-27页 |
| ·政治环境 | 第25页 |
| ·经济环境 | 第25-26页 |
| ·社会文化环境 | 第26-27页 |
| ·“80后”成长的微观环境介绍 | 第27-31页 |
| ·家庭环境 | 第27-29页 |
| ·校园与工作环境 | 第29页 |
| ·恋爱与婚姻影响 | 第29-31页 |
| 第3章 工行“80后”员工队伍发展现状 | 第31-43页 |
| ·工行“80后”员工岗位任职情况 | 第31-33页 |
| ·工行对“80后”员工的要求与期望 | 第33-37页 |
| ·强烈的使命感 | 第33页 |
| ·提高实际工作能力 | 第33-34页 |
| ·紧持务实实干 | 第34-35页 |
| ·团队精神 | 第35页 |
| ·自我激励与管理 | 第35-37页 |
| ·工行“80后”员工队伍发展趋势 | 第37-43页 |
| ·职业探索期 | 第38页 |
| ·人才快车道 | 第38-39页 |
| ·“80后”员工成长与工行同发展 | 第39-43页 |
| 第4章 工行“80后”管理问题分析 | 第43-53页 |
| ·传统企业文化传导失效 | 第43-47页 |
| ·工行“80后”管理者问题分析 | 第47-50页 |
| ·政治坚定,职业素养薄弱 | 第47-48页 |
| ·文化素养好,业务技能薄弱 | 第48-49页 |
| ·进取心强,缺乏稳重踏实 | 第49-50页 |
| ·身体素质佳,心理素质弱 | 第50页 |
| ·工行“80后”被管理者问题分析 | 第50-53页 |
| ·学习能力强,适应性弱 | 第50-51页 |
| ·竞争意识强,团队意识弱 | 第51-52页 |
| ·跳槽频繁,人才稳定性弱 | 第52-53页 |
| 第5章 科学管理“80后”的意见与建议 | 第53-63页 |
| ·指导思想与总体目标 | 第53页 |
| ·指导思想 | 第53页 |
| ·总体目标 | 第53页 |
| ·“80后”管理与培养的四项基本原则 | 第53-55页 |
| ·岗位培养 | 第53-54页 |
| ·培养储备 | 第54页 |
| ·量化评价 | 第54-55页 |
| ·动态管理 | 第55页 |
| ·“80后”管理与培养针对性意见建议 | 第55-63页 |
| ·寻找契机,有效传承“80后”企业文化 | 第55-57页 |
| ·优化“80后”培养体制机制 | 第57-58页 |
| ·创新“80后”管理的体制机制 | 第58-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
