儿童视觉空间表象重建的眼动研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-9页 |
| 二、文献回顾 | 第9-19页 |
| (一) 学前儿童表象研究综述 | 第9-13页 |
| 1. 表象研究 | 第9-12页 |
| 2. 学前儿童表象研究 | 第12-13页 |
| (二) 学前儿童视觉表象的眼动研究综述 | 第13-19页 |
| 1. 学前儿童眼动研究 | 第14-15页 |
| 2. 学前儿童视觉表象的眼动研究 | 第15-19页 |
| 三、研究构想 | 第19-21页 |
| (一) 问题提出 | 第19-20页 |
| (二) 研究思路 | 第20-21页 |
| 四、实验研究 | 第21-39页 |
| (一) 实验一 儿童视觉空间表象重构参照研究 | 第21-30页 |
| 1. 实验目的 | 第22页 |
| 2. 实验方法 | 第22-25页 |
| 3. 实验结果和分析 | 第25-28页 |
| 4. 研究讨论 | 第28-29页 |
| 5. 小结 | 第29-30页 |
| (二) 实验二 儿童视觉空间表象重构研究 | 第30-39页 |
| 1. 实验目的 | 第30页 |
| 2. 实验方法 | 第30-34页 |
| 3. 实验结果和分析 | 第34-36页 |
| 4. 研究讨论 | 第36-38页 |
| 5. 小结 | 第38-39页 |
| 五、综合讨论与研究结论 | 第39-45页 |
| (一) 综合讨论 | 第39-42页 |
| 1. 眼动追踪技术与视觉表象重构 | 第39-40页 |
| 2. 眼动在视觉表象重构中的作用 | 第40-41页 |
| 3. 视觉空间表象重构策略的发展 | 第41-42页 |
| (二) 研究结论 | 第42-43页 |
| (三) 研究创新、不足与展望 | 第43-45页 |
| 1. 研究创新 | 第43-44页 |
| 2. 研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录A 实验一视觉刺激材料 | 第49-50页 |
| 附录B 实验二视觉刺激材料 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
