| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导论 | 第8-15页 |
| ·选题的依据和意义 | 第8-9页 |
| ·选题的依据 | 第8-9页 |
| ·选题的意义 | 第9页 |
| ·选题的国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·选题的基本思路、研究方法及创新之处 | 第13-15页 |
| ·论文的思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创新之处 | 第14-15页 |
| 2 高校自主办学及其与政府关系概述 | 第15-22页 |
| ·关于高校自主办学 | 第15-17页 |
| ·高校自主办学的概念分析 | 第15-16页 |
| ·高校自主办学的动因分析 | 第16-17页 |
| ·高等教育管理中政府与高校的角色与职能 | 第17-19页 |
| ·政府的角色与职能 | 第17-18页 |
| ·高校的角色与职责 | 第18-19页 |
| ·政府与高校关系的管理模式 | 第19-20页 |
| ·政府与高校关系的法律属性 | 第20-22页 |
| 3 教育发达国家政府与高校关系的分析及研究 | 第22-29页 |
| ·西方教育发达国家政府与高校的关系 | 第22-26页 |
| ·中央集权模式 | 第22-24页 |
| ·分散控制模式 | 第24-25页 |
| ·合作伙伴模式 | 第25-26页 |
| ·教育发达国家政府与高校关系的特征分析及经验总结 | 第26-29页 |
| ·教育发达国家政府与高校关系的特征分析 | 第26-27页 |
| ·教育发达国家政府与高校关系的经验总结 | 第27-29页 |
| 4 我国政府与高校关系的历史及现状分析 | 第29-36页 |
| ·我国政府与高校关系发展的历史变迁 | 第29-32页 |
| ·建国前的我国政府与高校关系的发展 | 第29页 |
| ·建国后的我国政府与高校关系的发展 | 第29-32页 |
| ·我国政府与高校关系发展的现状及存在的问题 | 第32-36页 |
| ·我国政府与高校关系发展的现状透析 | 第32-33页 |
| ·我国政府与高校关系发展存在的问题 | 第33-36页 |
| 5 建构政府与高校良性互动关系,进一步落实高校自主办学权 | 第36-46页 |
| ·政府与高校法律关系的重构 | 第36-40页 |
| ·通过立法,确立高校办学的自主地位、明确自主权限 | 第36-37页 |
| ·通过立法,改革产权管理体制、完善高校的法人治理 | 第37-38页 |
| ·通过立法,规范国家对高校自主办学的宏观调控 | 第38-40页 |
| ·政府与高校和谐关系的构建 | 第40-46页 |
| ·重塑政府角色,有限责任和无限服务 | 第40-42页 |
| ·深化教育改革,有限自主权和无限自制力 | 第42-43页 |
| ·健全教育中介机构,调适政府与高校间的权力分配 | 第43页 |
| ·建立评估型政府,确保教育评估的公正性、有效性 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录:攻读硕士期间公开发表的文章及参与的课题 | 第50页 |