| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| 一、 选题的意义 | 第11-12页 |
| （一） 课堂提问的重要意义 | 第11-12页 |
| （二） 高中思想政治课堂提问的重要意义 | 第12页 |
| 二、 研究现状 | 第12-14页 |
| （一） 国外的研究 | 第12-13页 |
| （二） 国内的研究 | 第13-14页 |
| 三、 研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 高中思想政治课堂有效提问的基本内涵 | 第15-25页 |
| 一、 问题 | 第15-16页 |
| 二、 课堂提问 | 第16-20页 |
| （一） 课堂提问的概念 | 第16-17页 |
| （二） 课堂提问的类型 | 第17-19页 |
| （三） 课堂提问的作用 | 第19-20页 |
| 三、 有效提问 | 第20-23页 |
| 四、 高中思想政治课堂提问的特点 | 第23-25页 |
| 第二章 中学课堂提问存在的问题和分析 | 第25-31页 |
| 一、 中学课堂提问教师存在的问题 | 第25-27页 |
| （一） 发问环节 | 第25页 |
| （二） 候答环节 | 第25-26页 |
| （三） 叫答环节 | 第26页 |
| （四） 理答环节 | 第26-27页 |
| 二、 中学课堂提问学生存在的问题 | 第27-28页 |
| （一） 提问意识缺失 | 第27页 |
| （二）提问能力缺失 | 第27-28页 |
| 三、 课堂提问现状原因分析 | 第28-31页 |
| （一）从教育体制看 | 第28-29页 |
| （二）从教师方面看 | 第29页 |
| （三）从学生方面看 | 第29-31页 |
| 第三章 课堂提问策略 | 第31-40页 |
| 一、 课堂提问的原则 | 第31-32页 |
| （一） 目的性 | 第31页 |
| （二） 主体性 | 第31-32页 |
| （三） 趣味性 | 第32页 |
| （四） 启发性 | 第32页 |
| 二、 课堂提问的策略 | 第32-40页 |
| （一） 精心备课，准备好问题 | 第32-34页 |
| （二） 清晰明确，提问好问题 | 第34-35页 |
| （三） 耐心等待，合理候答 | 第35-36页 |
| （四） 面向全体，巧妙叫答 | 第36-37页 |
| （五） 积极回馈，正确理答 | 第37-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录一：关于高中政治课堂提问有效性问卷调查（教师问卷） | 第44-47页 |
| 附录二：关于高中政治课堂提问有效性问卷调查（学生问卷） | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间获得的科研成果 | 第49页 |