| 【摘要】 | 第1页 |
| 引言 | 第2-3页 |
| 一 程式化的危害 | 第3页 |
| 二 造成教师教学程式化的主要原因 | 第3-11页 |
| 1、社会扭曲的价值取向是导致教师教学程式化的土壤 | 第4页 |
| 2、语文学科性质界定的模糊，是导致语文教学程式化的主要原因 | 第4-5页 |
| 3、教材的非经典化，是导致语文教学程式化的外部导火索。 | 第5-6页 |
| 4、教学参考书已成了程式化教学的拐棍与帮凶。 | 第6-7页 |
| 5、教师自身素质的滑坡也是导致语文教学程式化的重要原因。 | 第7-8页 |
| 6、高等师范教育与中学教学实际的脱节也是导致语文教学程式化的原因 | 第8-9页 |
| 7、标准化考试对中学语文教学的戕害也是迫使中学语文教学程式化的一个主要诱因。 | 第9-11页 |
| 三 如何克服与避免中学语文教学程式化 | 第11-16页 |
| (一) 素质教育要求教师必须树立新的教育观念 | 第12-14页 |
| (二) 教师自身素质提高与教育理论平民化是克服程式化教学的关键。 | 第14-16页 |
| 参考文献: | 第16页 |