当代中学生生命教育问题探析
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、生命教育的研究背景和选题意义 | 第7页 |
| 二、国内外生命教育研究的概况 | 第7-8页 |
| (一) 国外生命教育的发展 | 第7页 |
| (二) 国内生命教育的发展 | 第7-8页 |
| 三、本文的研究方法 | 第8-9页 |
| 一、生命和生命教育的科学内涵 | 第9-16页 |
| (一) 生命的科学内涵 | 第9-10页 |
| 1、生命的本质特性 | 第9页 |
| 2、生命的构成元素 | 第9页 |
| 3、生命的特质性征 | 第9-10页 |
| 4、生命的危机 | 第10页 |
| (二) 生命教育的科学内涵 | 第10-16页 |
| 1、生命教育的概念 | 第10-11页 |
| 2、支持生命教育的理论 | 第11-12页 |
| 3、中学生身心发展需要生命教育 | 第12-13页 |
| 4、问卷调查及分析 | 第13-16页 |
| 二、中学阶段生命教育的途径 | 第16-18页 |
| (一) 思想课程渗透 | 第16页 |
| (二) 主题班会 | 第16页 |
| (三) 挖掘其他课程中的生命教育内容 | 第16-17页 |
| (四) 社会实践活动 | 第17-18页 |
| 三、我国当前生命教育的实施状况和存在的主要问题 | 第18-21页 |
| (一) 重视生命教育还没有真正落到实处 | 第18页 |
| (二) 生命教育还没有与教育教学有机结合 | 第18-19页 |
| (三) 生命教育缺乏专门的师资队伍 | 第19页 |
| (四) 生命教育缺乏内容针对性 | 第19页 |
| (五) 缺乏生命教育的合力 | 第19-21页 |
| 四、生命教育需要注意的问题 | 第21-23页 |
| (一) 转变认识,明确态度 | 第21页 |
| (二) 磨练意志,改正习惯 | 第21页 |
| (三) 有的放矢,因材施教 | 第21-22页 |
| (四) 决心、耐心加,}亘心 | 第22页 |
| (五) 强强联合,形成合力 | 第22-23页 |
| 结论 | 第23-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 附录:调查问卷 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28页 |
