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中学生欺侮倾向与行为特征及其影响因素研究

摘要第1-9页
ABSTRACT第9-11页
1 引言第11-12页
2 研究综述第12-27页
   ·“欺侮”的概念界定与解析第13-14页
   ·欺侮行为研究概况第14-21页
     ·欺侮行为的一般特点的研究第14-16页
     ·欺侮行为相关因素的研究第16-18页
     ·欺侮行为的干预研究第18-21页
   ·欺侮和攻击研究的相关理论第21-26页
     ·信息加工理论关于攻击和欺侮的解释第21-22页
     ·“心理理论”关于攻击和欺侮行为的分析第22页
     ·依恋理论对攻击和欺侮行为的解释第22-23页
     ·社会学习理论对攻击和欺侮的分析与解释第23-24页
     ·本能论对攻击和欺侮行为的诠释第24-25页
     ·挫折—攻击理论的观点第25页
     ·兴奋—迁移理论的诠释第25-26页
   ·现有研究存在不足与局限第26-27页
3 研究构想第27-31页
   ·研究目的第27页
   ·研究意义第27-28页
   ·研究假设第28页
   ·研究方法第28-31页
     ·研究对象第28页
     ·研究工具第28-30页
     ·研究程序第30-31页
4 研究结果的统计与比较第31-39页
   ·中学生身体性欺侮倾向与言语性欺侮倾向的差异比较第31-33页
     ·总体被试身体性欺侮倾向与言语性欺侮倾向的差异比较第31-32页
     ·被试不同性别在身体性欺侮词语与言语性欺侮词语的差异比较第32页
     ·不同学校与年级被试在身体性欺侮倾向与言语性欺侮倾向上的差异比较第32页
     ·父母亲教养方式对子女在身体性欺侮倾向与言语性欺侮倾向上的差异比较第32-33页
     ·中学生玩网络暴力游戏的不同程度对其身体性欺侮与言语性欺侮影响的差 异比较第33页
     ·父母亲之间关系对其身体性欺侮与言语性欺侮影响的差异比较第33页
   ·中学生欺侮与被欺侮行为表现上的差异比较第33-37页
     ·不同性别被试在欺侮与被欺侮行为表现上的差异比较第33-34页
     ·不同学校、不同年级、父母教养方式被试在欺侮与被欺侮行为表现上的差 异比较第34-35页
     ·父亲不同职业在被试欺侮与被欺侮行为表现上的差异比较第35页
     ·母亲不同职业在被试欺侮与被欺侮行为表现上的差异比较第35-36页
     ·父母亲不同文化程度在被试被欺侮与欺侮行为表现上的差异比较第36-37页
   ·中学生欺侮行为方式及多发地点的差异比较第37页
   ·中学生欺侮与被欺侮行为比较中无关者(既没欺侮别人又没被其他同学欺侮 的非卷入者)分布情况与统计分析第37-38页
   ·中学生欺侮与被欺侮行为比较中双关者(既欺侮别人又被其他同学欺侮的双 重卷入者)分布情况与统计分析第38页
   ·试被欺侮与欺侮行为与同伴关系的关系分析第38-39页
5 分析与讨论第39-48页
   ·中学生身体性欺侮倾向与言语性欺侮倾向的特点与差异分析和讨论第39-43页
     ·总体被试身体性欺侮倾向与言语性欺侮倾向的差异原因分析与讨论第39-40页
     ·不同学校与年级被试在身体性欺侮倾向与言语性欺侮倾向上的差异原因分析与讨论第40-41页
     ·父母亲教养方式对子女在身体性欺侮倾向与言语性欺侮倾向上的差异原因分析与讨论第41-42页
     ·中学生玩网络暴力游戏的不同程度对其身体性欺侮与言语性欺侮影响的差异原因分析与讨论第42页
     ·父母亲之间关系对其身体性欺侮与言语性欺侮影响的差异分析和讨论第42-43页
   ·中学生欺侮与被欺侮行为表现上的差异分析和讨论第43-46页
     ·不同性别被试在欺侮与被欺侮行为表现上的差异分析和讨论第43页
     ·不同学校、不同年级、父母教养方式被试在欺侮与被欺侮行为表现上的差 异分析和讨论第43-44页
     ·父母亲不同职业在被试欺侮与被欺侮行为表现上的差异分析和讨论第44-45页
       ·父亲不同职业在被试欺侮与被欺侮行为表现上的差异分析和讨论第44-45页
       ·母亲不同职业在被试欺侮与被欺侮行为表现上的差异分析和讨论第45页
     ·父母亲不同文化程度在被试被欺侮与欺侮行为表现上的差异分析第45-46页
   ·中学生欺侮行为方式及多发地点的差异原因分析第46-47页
   ·中学生欺侮与被欺侮行为比较中无关者(既没欺侮别人又没被其他同学欺侮 的非卷入者)分布情况的原因分析第47-48页
   ·中学生欺侮与被欺侮行为比较中双关者(既欺侮别人又被其他同学欺侮的双 重卷入者)分布情况原因分析第48页
6 研究结论与展望第48-51页
   ·本研究得出的结论第48-49页
   ·研究不足与展望第49-51页
参考文献第51-56页
附录第56-63页
后记第63-64页

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