| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·信息技术的飞速发展 | 第7页 |
| ·大学生诚信教育面临着前所未有的机遇和挑战 | 第7-8页 |
| ·国内外研究状况 | 第8-11页 |
| ·国外研究状况 | 第8-10页 |
| ·国内研究状况 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·大学生诚信教育研究的理论意义 | 第11页 |
| ·大学生诚信教育研究的实践意义 | 第11-12页 |
| ·研究的思路与方法 | 第12-13页 |
| 2 E 时代大学生诚信的内涵及重要性 | 第13-19页 |
| ·E 时代大学生诚信教育的内涵 | 第13-14页 |
| ·“E 时代”的释义 | 第13页 |
| ·诚信的古今含义 | 第13-14页 |
| ·诚信在国外的含义 | 第14页 |
| ·大学生诚信的意义 | 第14-15页 |
| ·诚信的道德意义 | 第14-15页 |
| ·诚信的法律意义 | 第15页 |
| ·诚信的经济学意义 | 第15页 |
| ·大学生诚信教育的重要性 | 第15-19页 |
| ·大学生诚信教育是E 时代发展的客观要求 | 第15-16页 |
| ·加强大学生诚信教育，有利于社会主义和谐社会的构建 | 第16页 |
| ·大学生诚信教育是高校德育教育的重要内容 | 第16-17页 |
| ·加强大学生诚信教育是大学生全面发展的内在需求 | 第17-19页 |
| 3 E 时代大学生诚信缺失的现状及调查研究 | 第19-27页 |
| ·E 时代大学生诚信缺失的现状 | 第19-20页 |
| ·人际交往中的诚信缺失 | 第19页 |
| ·经济信用方面的诚信缺失 | 第19页 |
| ·大学生择业方面的诚信缺失 | 第19-20页 |
| ·学业与学术上的诚信缺失 | 第20页 |
| ·网络行为上的诚信缺失 | 第20页 |
| ·问卷调查 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第20-21页 |
| ·调查方法 | 第21页 |
| ·大学生诚信的几个突出问题 | 第21-22页 |
| ·对诚信的态度 | 第21页 |
| ·关于考试作弊 | 第21页 |
| ·对毕业生求职简历中修饰现象的看法 | 第21-22页 |
| ·对论文造假的看法 | 第22页 |
| ·关于信贷诚信 | 第22页 |
| ·关于网络诚信 | 第22页 |
| ·影响大学生诚信的主要因素和原因分析 | 第22-25页 |
| ·影响大学生诚信的主要因素 | 第22-23页 |
| ·影响大学生诚信的主要原因 | 第23-25页 |
| ·E 时代大学生诚信教育的机遇及挑战 | 第25-27页 |
| ·E 时代给诚信教育工作带来的机遇 | 第25-26页 |
| ·E 时代给诚信教育工作带来的挑战 | 第26-27页 |
| 4 E 时代大学生诚信教育的原则、方法及教育内容 | 第27-33页 |
| ·E 时代大学生诚信教育的原则 | 第27-28页 |
| ·以人为本原则 | 第27页 |
| ·说服原则 | 第27页 |
| ·教育与自我教育相结合的原则 | 第27-28页 |
| ·系统性原则 | 第28页 |
| ·E 时代大学生诚信教育的方法 | 第28-30页 |
| ·加强网络宣传使舆论褒贬与量化评价相结合法 | 第28-29页 |
| ·情感陶冶法 | 第29页 |
| ·实践教育法 | 第29页 |
| ·言传与身教相结合法 | 第29-30页 |
| ·E 时代对大学生进行诚信教育的内容 | 第30-33页 |
| ·马克思主义诚信思想教育 | 第30页 |
| ·思想政治素质与诚信道德品质教育 | 第30-31页 |
| ·法制、纪律教育 | 第31页 |
| ·传统文化教育 | 第31-33页 |
| 5 E 时代大学生诚信教育的对策 | 第33-40页 |
| ·诚信教育，应从娃娃抓起 | 第33页 |
| ·加强当前大学生诚信教育和管理 | 第33-38页 |
| ·社会方面 | 第33-35页 |
| ·学校方面 | 第35-38页 |
| ·构建立体化的网络德育平台，实现平等、多向的师生互动与交流 | 第38-39页 |
| ·利用信息技术创新思想教育方式，提高诚信教育的实效性 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45页 |
