| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-10页 |
| 第一节 研究的目的与背景 | 第7-8页 |
| 第二节 本研究所涉及的有关概念 | 第8-10页 |
| 一、“有效”与“无效”“低效” | 第8页 |
| 二、教学、有效教学与有效教学策略 | 第8-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-17页 |
| 第一节 国外课堂教学有效性研究 | 第10-15页 |
| 一、教师与教学的有效性 | 第10-11页 |
| 二、课堂教学活动与教学的有效性 | 第11-13页 |
| 三、教学环境与教学的有效性 | 第13-15页 |
| 第二节 国内课堂教学有效性研究 | 第15-17页 |
| 一、以提高教学效率，减轻学生的过重课业负担为切入点 | 第15页 |
| 二、超越教学技能，提倡教学策略 | 第15-17页 |
| 第三章 课堂教学有效性现状分析 | 第17-23页 |
| 第一节 课堂教学行为有效性总体分析 | 第18-19页 |
| 第二节 具体教学行为的有效性分析 | 第19-22页 |
| 第三节 课堂有效教学现状研究局限性 | 第22-23页 |
| 第四章 课堂教学有效性策略探讨 | 第23-39页 |
| 第一节 教学策略 | 第23-29页 |
| 一、讲述策略 | 第23-25页 |
| 二、提问策略 | 第25-27页 |
| 三、组织课堂讨论策略 | 第27-29页 |
| 第二节 辅助教学策略 | 第29-35页 |
| 一、适应性教学策略 | 第29-31页 |
| 二、创建课堂环境策略 | 第31-32页 |
| 三、激发动机策略 | 第32-33页 |
| 四、运用非言语手段策略 | 第33-35页 |
| 第三节 管理策略 | 第35-39页 |
| 一、管理课堂策略 | 第35-36页 |
| 二、课堂教学时间管理策略 | 第36-37页 |
| 三、课堂作业管理策略 | 第37-39页 |
| 第五章 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 攻读学位期间公开发表的论著、论文 | 第43-44页 |
| 附录：教师课堂教学行为调查卷 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |