中学生英语学业自我的特点及其相关研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 问题提出 | 第8-16页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-14页 |
| ·现有研究存在的问题 | 第14页 |
| ·研究设计 | 第14-16页 |
| 2 研究一 中学生英语学业自我问卷的编制 | 第16-24页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究材料 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17页 |
| ·研究方法和程序 | 第17页 |
| ·结果与分析 | 第17-23页 |
| ·小结 | 第23-24页 |
| 3 研究二 中学生英语学业自我的发展水平及其特点 | 第24-28页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究材料 | 第24页 |
| ·结果与分析 | 第24-27页 |
| ·小结 | 第27-28页 |
| 4 研究三 中学生学业自我与能力内隐观的关系 | 第28-31页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究材料 | 第28页 |
| ·结果与分析 | 第28-30页 |
| ·小结 | 第30-31页 |
| 5 总讨论 | 第31-35页 |
| ·关于英语学业自我的结构和成分 | 第31页 |
| ·关于测量工具 | 第31-32页 |
| ·关于中学生英语学业自我的发展特点 | 第32-33页 |
| ·关于中学生英语学业自我与外语能力内隐观的关系 | 第33-34页 |
| ·本研究的局限和今后的研究方向 | 第34-35页 |
| 6 结论 | 第35-36页 |
| 7 教育建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-46页 |
| 后记 | 第46-47页 |
| 发表论文情况 | 第47页 |
