基于教育资源网格的信任机制研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·课题背景 | 第10页 |
| ·课题意义 | 第10-11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·本文的主要工作内容 | 第11-12页 |
| ·本文的组织结构 | 第12-13页 |
| 第二章 教育资源网格 | 第13-19页 |
| ·EG 研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·EG 特点 | 第15页 |
| ·EG 体系结构 | 第15-18页 |
| ·数据网格体系结构 | 第15-16页 |
| ·EG 体系结构 | 第16-18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 第三章 网格和信任 | 第19-32页 |
| ·信任关系 | 第19-23页 |
| ·研究现状 | 第19-20页 |
| ·与信任相关的概念 | 第20-21页 |
| ·信任的分类 | 第21页 |
| ·信任的性质定义 | 第21-23页 |
| ·一般网络信任模型简介 | 第23-27页 |
| ·集中式信任模型 | 第23页 |
| ·分布式信任模型 | 第23-24页 |
| ·典型的信任度评估模型 | 第24-27页 |
| ·几种网格信任模型的研究 | 第27-29页 |
| ·基于主观逻辑的信任模型 | 第27页 |
| ·基于信任域的信任模型 | 第27-28页 |
| ·基于模糊逻辑的信任模型 | 第28-29页 |
| ·改进现有信任模型的一些想法 | 第29-31页 |
| ·教育资源网格信任模型涉及的问题 | 第31页 |
| ·本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 教育资源网格信任模型 | 第32-45页 |
| ·模型思想 | 第32-33页 |
| ·模型定义 | 第33-35页 |
| ·模型认证 | 第35-37页 |
| ·信任计算 | 第37-40页 |
| ·直接信任 | 第38-39页 |
| ·间接信任 | 第39-40页 |
| ·综合信任 | 第40页 |
| ·信任维护 | 第40-41页 |
| ·信任初始化 | 第40页 |
| ·信任更新 | 第40-41页 |
| ·仿真实验及结果分析 | 第41-43页 |
| ·本章小结 | 第43-45页 |
| 第五章 总结与展望 | 第45-47页 |
| ·本文所做工作 | 第45页 |
| ·工作展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
