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高等教育价值实现的研究

摘要第1-5页
Abstract第5-8页
绪论第8-14页
 1 研究背景第8-9页
 2 研究目的、意义第9-10页
 3 研究现状第10-12页
 4 研究方法及内容第12-13页
 5 相关概念第13页
 6 研究创新第13-14页
第一章 高等教育价值的追问第14-23页
 1 高等教育价值概述第14-18页
   ·价值的概念第14-16页
   ·教育价值的概念与分类第16-17页
   ·高等教育价值的概念与分类第17-18页
 2 高等教育价值的人性融合第18-23页
   ·高等教育与人性第19-20页
   ·高等教育价值人性融合的必然性第20-21页
   ·高等教育价值人性融合的可能性第21-22页
   ·高等教育价值人性融合的现实性第22-23页
第二章 高等教育价值实现的过程第23-30页
 1 高等教育价值选择第23-25页
   ·高等教育价值选择与高等教育制度第23-24页
   ·高等教育价值选择与高等教育资源第24页
   ·高等教育价值选择与学生自我构建第24-25页
 2 高等教育价值实践第25-27页
   ·高等教育价值实践与高等教育价值创造第25-26页
   ·高等教育价值实践与人的全面发展第26-27页
 3 高等教育价值评价第27-30页
   ·高等教育价值评价与高等教育价值选择第27-28页
   ·高等教育价值评价与高等教育价值实践第28-30页
第三章 高等教育价值实现的内在矛盾第30-39页
 1 高等教育价值主体选择多样化第30-31页
   ·高等教育价值主体从一元走向多元第30-31页
   ·高等教育价值主体选择多元化第31页
 2 高等教育价值实践过程非人性化第31-35页
   ·高等教育对象工具化第32-33页
   ·高等教育教学实践功利化第33-35页
 3 高等教育价值评价缺失第35-39页
   ·高等教育评价主体缺失第36-37页
   ·高校内部教育价值评价缺失第37-39页
第四章 高等教育价值实现的构想第39-48页
 1 高等教育价值实现的环境设计第39-42页
   ·高等教育理念——尊重教育第39-41页
   ·高等教育制度——合目的性第41页
   ·高等教育评价——以人为本第41-42页
 2 高等教育价值实践的人性复归第42-46页
   ·高等教育资源整合利用人性化第42-44页
   ·高等教育教学实践人性化第44-46页
 3 大学生自我建构的人性追求第46-48页
全文总结第48-52页
 1.高等教育价值追问。第48页
 2.高等教育价值实现的过程。第48-49页
 3.高等教育价值实现的内在矛盾。第49页
 4.高等教育价值实现的构想。第49-52页
参考文献第52-56页
致谢第56-57页
作者简介第57页

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