| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、本研究课题的学术背景及理论与现实意义 | 第9页 |
| 二、国内外文献综述 | 第9-10页 |
| 三、本课题研究来源和主要内容及方法 | 第10页 |
| 四、关于干部及干部教育概念的界定 | 第10-12页 |
| 第一章 民主革命时期周恩来干部教育思想的形成和发展 | 第12-22页 |
| ·马克思主义经典作家关于干部教育的论述 | 第12-14页 |
| ·民主革命时期周恩来干部教育思想形成和发展的历史脉络 | 第14-22页 |
| ·萌芽阶段（1921 年3 月—1927 年7 月） | 第14-16页 |
| ·形成阶段（1927 年8 月—1937 年6 月） | 第16-19页 |
| ·成熟阶段（1937 年7 月—1949 年9 月） | 第19-22页 |
| 第二章 民主革命时期周恩来干部教育思想的主要内容 | 第22-37页 |
| ·关于干部教育的内容 | 第22-30页 |
| ·关于干部的学习 | 第22-24页 |
| ·革命人生观教育，用马列主义、毛泽东思想来武装干部头脑 | 第24-25页 |
| ·民主集中制教育，正确看待党的领袖 | 第25-26页 |
| ·团结教育和党性教育，正确开展党内斗争 | 第26-27页 |
| ·革命纪律教育、革命气节教育和保守秘密同时并举 | 第27-28页 |
| ·革命传统和艰苦奋斗教育，保持革命本色 | 第28-29页 |
| ·政治、业务、文化和理论教育，各有侧重 | 第29-30页 |
| ·关于干部教育的方法与途径 | 第30-34页 |
| ·干部教育的方法 | 第30-32页 |
| ·干部教育的途径 | 第32-34页 |
| ·关于干部教育的原则 | 第34-37页 |
| ·理论联系实际、实事求是的原则 | 第34-35页 |
| ·教育与生产劳动相结合的原则 | 第35页 |
| ·训用一致的原则 | 第35-37页 |
| 第三章 民主革命时期周恩来干部教育思想的历史特点、地位及启示 | 第37-48页 |
| ·民主革命时期周恩来干部教育思想的历史特点 | 第37-39页 |
| ·时代性 | 第37页 |
| ·示范性 | 第37-38页 |
| ·实践性 | 第38页 |
| ·广泛性 | 第38-39页 |
| ·民主革命时期周恩来干部教育思想的历史地位 | 第39-42页 |
| ·民主革命时期周恩来干部教育思想是其思想宝库的重要内容 | 第39-40页 |
| ·民主革命时期周恩来干部教育思想是毛泽东思想的重要组成 | 第40-41页 |
| ·民主革命时期周恩来干部教育思想为他建国后的干部教育思想进一步发展深化奠定了基础 | 第41-42页 |
| ·民主革命时期周恩来干部教育思想的启示 | 第42-48页 |
| ·坚持用发展的马克思主义教育全党，既着力提高党员干部的政治理论素养，又拓展教育内容，全面提高干部的素质 | 第42-43页 |
| ·坚持理论联系实际，既要学习马克思主义基本原理，又要学习用马克思主义的立场、观点、方法，研究干部教育中的新情况、解决新问题 | 第43-45页 |
| ·坚持干部教育多样性统一，既发挥主导方法和主要渠道的作用，又充分注意教育方法、形式和途径的多样化 | 第45-46页 |
| ·坚持干部学校姓“党”的办学方向，培养“四化”干部人才，实现干部教育的制度化、正规化和科学化 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间已公开发表的论文或参编著作 | 第52页 |
