| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第6-13页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第6-8页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第8-9页 |
| 第三节 已有的文献综述 | 第9-11页 |
| 第四节 研究思路和研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 宿州市民办教育发展概况及民办学校教师生存发展政策环境 | 第13-21页 |
| 第一节 宿州市民办教育与民办学校教师概况 | 第13-16页 |
| 第二节 民办学校教师生存和发展的政策法律环境 | 第16-21页 |
| 第二章 宿州市民办学校教师权益保障问题分析 | 第21-35页 |
| 第一节 宿州市民办学校教师工资报酬、社会保障问题分析 | 第21-26页 |
| 第二节 宿州市民办学校教师在职进修问题分析 | 第26-31页 |
| 第三节 宿州市民办学校教师参与民主管理问题分析 | 第31-35页 |
| 第三章 影响民办学校教师获取合法权益的原因分析 | 第35-42页 |
| 第一节 认识上的偏差:民办学校教师──一个尴尬的称谓 | 第35-37页 |
| 第二节 制度障碍与教育政策失真 | 第37-40页 |
| 第三节 管理体制上的不健全 | 第40-42页 |
| 第四章 对保障民办学校教师权益问题的思考 | 第42-45页 |
| 一、正确认识民办教育和民办学校教师的地位和作用 | 第42页 |
| 二、不断进行各种制度改革，保障民办学校教师的合法权益 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 1: | 第47-48页 |
| 附录 2: | 第48-49页 |
| 附录 3: | 第49-51页 |
| 附录 4: | 第51-54页 |
| 后记 | 第54页 |
