| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 1. 前言 | 第4-6页 |
| ·培养思维品质是素质教育的需要 | 第4页 |
| ·培养思维品质是发展学生思维能力的需要 | 第4-5页 |
| ·学生思维品质培养是适应新时代的需要 | 第5页 |
| ·学科特点是培养思维品质的条件 | 第5-6页 |
| 2. 思维品质的概念 | 第6-8页 |
| ·思维的概念 | 第6-7页 |
| ·思维品质的概念 | 第7-8页 |
| 3. 初中生物理思维品质培养的理论依据 | 第8-10页 |
| ·初中生思维品质培养的心理学理论 | 第8-9页 |
| ·初中生思维品质培养的教育学理论—皮亚杰的认知发展理论 | 第9页 |
| ·与初中生的年龄相关的思维品质特点 | 第9-10页 |
| 4. 思维品质培养的过程 | 第10-22页 |
| ·初中生物理学习现状的调查及教学分析 | 第10-11页 |
| ·制定思维品质培养的原则和方法 | 第11-12页 |
| ·选择培养思维品质的有效教学策略 | 第12-13页 |
| ·实践过程 | 第13-20页 |
| ·教学效果的分析 | 第20-22页 |
| 5. 学生思维品质培养中一些需要注意的问题 | 第22-23页 |
| ·注意非智力因素对学生思维品质培养的影响 | 第22页 |
| ·注意教师的思维品质的对学生思维品质培养的影响 | 第22页 |
| ·注意学生的差异性对学生思维品质培养的影响 | 第22-23页 |
| 6. 结束语 | 第23-24页 |
| 英文摘要 | 第24-25页 |
| 主要参考文献 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26-27页 |
| 附录一 | 第27-29页 |
| 附录二 | 第29-30页 |