| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第1章 问题提出 | 第9-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-14页 |
| ·思维 | 第11页 |
| ·思维定势 | 第11-12页 |
| ·初中数学教师教学思维定势负效应的表现 | 第12-14页 |
| 第3章 初中数学教学思维定势负效应的成因分析 | 第14-27页 |
| ·具体例子分析 | 第14-21页 |
| ·调查问卷及分析 | 第21-24页 |
| ·数学教师教学思维定势负效应形成的原因 | 第24-27页 |
| 第4章 解决教学思维定势负效应的策略 | 第27-35页 |
| ·转变教师观念 | 第27-28页 |
| ·具备多元化知识结构，做学习型教师 | 第28-30页 |
| ·关注“人”，做到因材施教 | 第30-31页 |
| ·掌握自我心理调节方法，提高自身素质 | 第31-32页 |
| ·做研究型教师 | 第32页 |
| ·做反思型教师 | 第32-33页 |
| ·加强教师培训，变革评价体系 | 第33-35页 |
| 第5章 实验设计与结果分析 | 第35-37页 |
| ·实验设计 | 第35页 |
| ·实验结果及其分析 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |