| 中文摘要 | 第1页 |
| 1. 研究的背景、意义及实施探究性学习的理论依据及内涵 | 第5-14页 |
| ·研究的背景 | 第5-7页 |
| ·目前我国生物教学的现状 | 第5-6页 |
| ·生物教学改革的发展趋势 | 第6-7页 |
| ·培养学生创新能力的必要性 | 第7-9页 |
| ·培养具有创新能力的人才是时代发展的需要 | 第7页 |
| ·西方国家的成功经验值得借鉴 | 第7-8页 |
| ·培养学生创新能力是面向21 世纪教学改革的核心 | 第8-9页 |
| ·探究性学习在生物教学中的作用 | 第9-11页 |
| ·积极参与获得知识 | 第9-10页 |
| ·观察分析培养能力 | 第10页 |
| ·探究未知提高素质 | 第10-11页 |
| ·探究性学习的理论依据 | 第11-13页 |
| ·建构主义学习理论 | 第11页 |
| ·人本主义学习理论 | 第11页 |
| ·探究教学的信息加工理论 | 第11-12页 |
| ·实用主义探究教学理论 | 第12-13页 |
| ·探究性学习的概念和内涵 | 第13-14页 |
| 2. 研究的内容和方法 | 第14-26页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·转变传统教学观念，明确新教改指导思想 | 第14页 |
| ·构建新的实验教学课程体系 | 第14页 |
| ·探究性学习教学方法的探索 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-26页 |
| ·转变传统教学观念，明确新教改指导思想 | 第14-15页 |
| ·构建新的实验教学课程体系 | 第15-23页 |
| ·探究性学习教学方法的探索 | 第23-26页 |
| 3 研究结果与分析 | 第26-30页 |
| ·转变传统教学观念，明确新教改指导思想 | 第26-27页 |
| ·构建新的实验教学课程体系 | 第27-29页 |
| ·实验设计能力 | 第27页 |
| ·实验探究能力 | 第27-28页 |
| ·实验操作能力 | 第28页 |
| ·实验兴趣 | 第28-29页 |
| ·探究性教学方法的探索 | 第29-30页 |
| 4 问题与思考 | 第30页 |
| 英文摘要 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |