语文教师教学语言的模式化及其修正
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一﹑语文教师教学语言中存在的模式化问题 | 第9-20页 |
| (一) 语言、言语和教学语言的内涵界定 | 第9-10页 |
| (二) 语文教师教学语言中的模式化现象 | 第10-18页 |
| (三) 修正教师教学语言模式化问题的理论依据 | 第18-20页 |
| 二、教师教学语言模式化的成因及影响 | 第20-27页 |
| (一) 传统的教育模式对教师教学语言的影响 | 第20-22页 |
| (二) 教师自身因素对教学语言的影响 | 第22-23页 |
| (三) 其它因素对教师教学语言的影响 | 第23页 |
| (四) 模式化对教学语言的作用及导致的后果 | 第23-27页 |
| 三、修正教学语言模式化的前提 | 第27-38页 |
| (一) 纠正有关教学内容观念上的模式化 | 第27-30页 |
| (二) 充分了解学生 | 第30-32页 |
| (三) 充分认识语文课程的实质 | 第32-35页 |
| (四) 加强教师自身修养 | 第35-38页 |
| 四、修正教学语言模式化的具体做法 | 第38-51页 |
| (一) 在教学态度方面 | 第38-40页 |
| (二) 在教学内容方面 | 第40-42页 |
| (三) 在语境方面 | 第42-48页 |
| (四) 在教学设计方面 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致 谢 | 第56页 |
