高校教学建筑内部交往空间研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| ·选题的由来 | 第11页 |
| ·选题的意义 | 第11-13页 |
| ·课题研究范围 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14页 |
| ·研究方法和理论基础 | 第14-15页 |
| 第2章 高等教育的发展与高校教学楼内交往空间 | 第15-23页 |
| ·国外高校教学楼与其内部交往空间的发展 | 第15-18页 |
| ·中世纪至十八世纪 | 第15-16页 |
| ·十八世纪至十九世纪 | 第16页 |
| ·十九世纪中叶至今 | 第16-18页 |
| ·我国高校教学楼与其内部交往空间的发展 | 第18-23页 |
| ·解放前阶段 | 第18-19页 |
| ·建国后至八十年代 | 第19-20页 |
| ·九十年代至今 | 第20-23页 |
| 第3章 高校教学楼内部交往空间的类型 | 第23-31页 |
| ·底层架空 | 第23-24页 |
| ·共享空间 | 第24-26页 |
| ·通道空间 | 第26-28页 |
| ·屋顶平台 | 第28-31页 |
| 第4章 实例调研与分析 | 第31-51页 |
| ·研究对象概述 | 第31页 |
| ·研究目的 | 第31-32页 |
| ·研究方法及依据 | 第32-34页 |
| ·观察时间 | 第32-33页 |
| ·观察地点 | 第33页 |
| ·观察方法 | 第33-34页 |
| ·研究内容 | 第34-47页 |
| ·川大基础楼 A栋基本情况 | 第35-37页 |
| ·观察记录及行为地形图 | 第37-47页 |
| ·分析小结 | 第47-51页 |
| ·大学生交往行为分析 | 第47页 |
| ·不同季节大学生交往行为比较 | 第47-48页 |
| ·一天中不同时间交往空间使用状况比较 | 第48-49页 |
| ·交往活动分布特征 | 第49-50页 |
| ·小群行为 | 第50-51页 |
| 第5章 影响教学楼内部交往空间设计的因素 | 第51-62页 |
| ·个人空间的存在 | 第51-54页 |
| ·个人空间的限定 | 第51-52页 |
| ·个人空间的大小 | 第52-53页 |
| ·个人空间的变化因素 | 第53-54页 |
| ·大学生的心理及行为特征 | 第54-57页 |
| ·大学生的行为需求 | 第54-55页 |
| ·大学生交往行为的特点 | 第55-56页 |
| ·大学生交往活动的过程 | 第56-57页 |
| ·物理环境因素 | 第57-59页 |
| ·温度与气候 | 第57页 |
| ·嗅觉环境 | 第57-58页 |
| ·听觉环境 | 第58页 |
| ·视觉环境 | 第58-59页 |
| ·人的行为心理与空间 | 第59-62页 |
| ·边界效应 | 第59-60页 |
| ·尽端趋向 | 第60页 |
| ·人对于空间需求的多样性 | 第60-62页 |
| 第6章 高校教学楼内部交往空间设计建议 | 第62-77页 |
| ·设计原则 | 第62-64页 |
| ·体现“以人为本”的思想 | 第62页 |
| ·注重交往空间的丰富性 | 第62-63页 |
| ·结合地域特色进行交往空间设计 | 第63页 |
| ·将生态与节能的思想融入交往空间设计 | 第63-64页 |
| ·设计要点 | 第64-77页 |
| ·建筑布局 | 第64-68页 |
| ·交往空间尺度 | 第68-71页 |
| ·交往空间形态 | 第71-72页 |
| ·交往空间的采光与视野 | 第72-73页 |
| ·交往空间设计应有针对性 | 第73-77页 |
| 结论 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第81页 |
