| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-14页 |
| (一) 研究性学习在课程改革中重要性 | 第8-9页 |
| (二) 合作学习是课程改革和科技与社会发展的的需要 | 第9页 |
| (三) 合作学习是研究性学习中主要的教学组织形式 | 第9-10页 |
| (四) 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| (五) 目前存在的问题及研究意义 | 第13-14页 |
| 二、本研究的理论基础 | 第14-18页 |
| (一) 研究性学习的心理学基础 | 第14-15页 |
| (二) 合作学习的理论依据 | 第15-18页 |
| 三、研究性学习中小组合作学习的理论研究 | 第18-26页 |
| (一) 研究性学习中合作学习的特点 | 第18-20页 |
| (二) 基于合作学习的研究性学习模式的构建 | 第20-22页 |
| (三) 合作研究的互动形式 | 第22-24页 |
| (四) 研究性学习中合作学习的实施策略 | 第24-26页 |
| 四、合作学习在研究性学习中应用的实验研究 | 第26-39页 |
| (一) 问题与假设 | 第26页 |
| (二) 研究方案 | 第26-28页 |
| (三) 研究过程 | 第28-32页 |
| (四) 辅导案例 | 第32-39页 |
| 五、研究结果与分析 | 第39-45页 |
| (一) 实验结果与分析 | 第39-43页 |
| (二) 研究结论 | 第43-45页 |
| 六、问题讨论 | 第45-46页 |
| 1.存在的问题 | 第45页 |
| 2.本课题研究中存在的局限 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 1、研究成果与评价量表 | 第48-50页 |
| 2、《青少年科学创造力测验》 | 第50-51页 |
| 3、《物理学习兴趣调查问卷》 | 第51-52页 |
| 4、研究性学习手册 | 第52-56页 |