| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第6-8页 |
| ·时代的要求 | 第6页 |
| ·英语学科教育改革的需要 | 第6-7页 |
| ·本研究的问题与方法 | 第7-8页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外对合作学习的研究 | 第8-9页 |
| ·国内对合作学习的研究 | 第9-10页 |
| 第三章 合作学习的理论概述 | 第10-17页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第10-12页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第12-14页 |
| ·合作学习的主要类型 | 第14-17页 |
| 第四章 初中英语教学中应用合作学习的必要性 | 第17-25页 |
| ·目前初中英语教学现状 | 第17-18页 |
| ·初中生思维特点和初中英语特点 | 第18-21页 |
| ·初中英语新的教学的目标 | 第21-22页 |
| ·初中英语教学的基本任务 | 第22-25页 |
| 第五章 初中英语合作学习的组织实施 | 第25-35页 |
| ·英语合作学习小组的组织 | 第25-27页 |
| ·教师在英语合作学习中的作用 | 第27-29页 |
| ·合作学习在初中英语课堂中的案例分析 | 第29-35页 |
| 第六章 合作学习在英语教学中的意义 | 第35-37页 |
| ·合作学习可以培养学生的创新能力和积极的情感因素 | 第35页 |
| ·合作学习可以培养学生的合作精神,竞争意识和集体荣誉感 | 第35-37页 |
| 第七章 初中英语合作学习中需要进一步解决的问题 | 第37-39页 |
| ·应用合作学习所出现的问题 | 第37-38页 |
| ·合作学习与其它教学策略的融合 | 第38-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |