| 文献综述 | 第1-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、职业高中德育课概述和“三贴近”的要求 | 第9-15页 |
| (一) 职业高中德育课含义和特点 | 第9-10页 |
| (二) 新形势下中学德育课教学“三贴近”的要求 | 第10-12页 |
| (三) 研究新形势下职业高中德育课教学“三贴近”的意义 | 第12-15页 |
| 二、职业高中德育课教学“三贴近”的现状和原因分析 | 第15-22页 |
| (一) 职高学生政治思想与道德的现状和特点 | 第15-17页 |
| (二) 职业高中德育课教学“三贴近”的现状 | 第17-19页 |
| (三) 职业高中德育课教学“三脱离”的原因分析 | 第19-22页 |
| 三、坚持“三贴近”提高职业高中德育课教学实效性的思考 | 第22-28页 |
| (一) 树立科学的学生观,以人为本,关注学生的需要 | 第22-23页 |
| (二) 重视赏识教育,满足学生的需要 | 第23-24页 |
| (三) 推进教学改革,呼唤生活化的德育课堂 | 第24-26页 |
| (四) 德育教师的成长要与时俱进,要更了解社会和学生 | 第26页 |
| (五) 开发贴近社会、贴近学生的德育资源 | 第26-28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 职高学生思想和道德状况调查问卷 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 后记 | 第34页 |