中学物理教学中的德育功能研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-14页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·选题依据 | 第8-12页 |
| ·研究的现状和存在的问题 | 第12-14页 |
| 第2章 德育是中学物理教学的内在因素 | 第14-20页 |
| ·中学物理教学中实施德育的理论依据 | 第14-16页 |
| ·中学物理教学中实施德育的可行性 | 第16-17页 |
| ·学校德育、学科德育的重要意义及两者的关系 | 第17-19页 |
| ·物理中的德育与其他学科中的德育的关系 | 第19-20页 |
| 第3章 中学物理学科德育功能的内容和特点 | 第20-31页 |
| ·中学物理学科德育功能的内容 | 第20-26页 |
| ·中学物理教材中德育内容的具体体现 | 第26-29页 |
| ·中学物理学科德育功能的特点 | 第29-31页 |
| 第4章 贵州省中学物理教学中的德育现状研究 | 第31-42页 |
| ·研究过程 | 第31-33页 |
| ·数据处理及结果研究 | 第33-41页 |
| ·研究小结 | 第41-42页 |
| 第5章 中学物理教学中加强学生德育的策略探索 | 第42-51页 |
| ·利用物理实验，积极渗透德育 | 第42页 |
| ·注重社会应用，增强道德意识 | 第42-43页 |
| ·通过学科渗透，强化德育迁移 | 第43-45页 |
| ·利用物理学史，全面渗透德育 | 第45-47页 |
| ·开展合作学习，培养团队精神 | 第47页 |
| ·开展科学探究，培养科学精神 | 第47-48页 |
| ·提高教师素质，保证德育实效 | 第48-49页 |
| ·提高教师地位，留住教育人才 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附件一 | 第54-56页 |
| 附件二 | 第56-58页 |
| 附件三 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 原创性声明 | 第61页 |
| 关于学位论文使用授权的声明 | 第61页 |
