| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-18页 |
| (一) 本课题研究的背景 | 第8-10页 |
| (二) 本课题研究的现状 | 第10-13页 |
| (三) 本课题研究的相关概念界定 | 第13-17页 |
| (四) 本课题研究的目标、范围、对象、方法及意义 | 第17-18页 |
| 二、本课题研究的理论基础和实践基础 | 第18-23页 |
| (一) 课题研究的理论基础 | 第18-20页 |
| (二) 本课题研究的实践基础 | 第20-23页 |
| 三、学生自主性学习现状调查、网络应用的现状分析及应对策略 | 第23-34页 |
| (一) 高中生自主性学习的现状与分析 | 第24-26页 |
| (二) 师生对网络环境的认识及应用情况调查与分析 | 第26-29页 |
| (三) 应对策略 | 第29-34页 |
| 四、实验课例及分析 | 第34-44页 |
| (一) 课例一 阅读教学 | 第34-38页 |
| (二) 课例二:作文的写作与修改教学 | 第38-44页 |
| 五、研究中的困惑和思考 | 第44-50页 |
| (一) 转变观念是网络走进课堂的先导 | 第44页 |
| (二) 建立适合学生使用的交互平台是关键 | 第44-45页 |
| (三) 建立与新型学习模式相适应的评价指标体系是保障 | 第45-46页 |
| (四) 网络环境下提高语文课堂学习效果是目的 | 第46页 |
| (五) 传统教学与网络环境教学的碰撞与融合 | 第46-48页 |
| (六) 网络环境下语文自主性学习的调控实践经验不足 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献、论文及网址 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
